O tratamento da variação linguística em uma coleção de livros didáticos de Português

Resumo

Neste trabalho objetivamos verificar o tratamento dado à variação linguística em uma coleção de livros didáticos de Português, considerando o que preconizam os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) e os pressupostos da Sociolinguística. Especificamente, buscamos constatar se a variação linguística foi uma constante ou aparece de forma pontual na coleção de livros didáticos de Português. Para isso, no intuito de dar maior solidez e consistência à pesquisa, baseamo-nos em autores como Alkimim (2012), Bagno (2007; 2015), Beline (2015), Calvet (2002), Camacho (2012), Faraco (2008; 2016), França, Ferrari e Maia (2016), Cezario e Votre (2015), Ilari e Basso (2014), Lucchesi e Lobo (1988) e Tarallo (1994). Para a verificação do tratamento dado à variação linguística, selecionamos a coleção Jornadas.port – Língua portuguesa, de Dileta Antonieta Delmanto e Laíz Barbosa de Carvalho. O estudo ora realizado foi promissor à medida que podemos conhecer a realidade que se encontra uma das coleções de livros didáticos de Português disponibilizado pelo Plano Nacional do Livro Didático, nas escolas da rede pública municipal da Educação Básica de Teresina.