Surveillance épistémique et pertinence dans les chaînes de commentaires : une étude
DOI :
https://doi.org/10.18554/it.20.8883Résumé
Cette étude de cas, s'appuyant sur la théorie de la pertinence, analyse comment les présuppositions initiales modulent l'interprétation de l'énoncé indéterminé « Maria a perdu son enfant » chez des élèves de troisième. Quatre variantes d'une présupposition – grossesse à risque, viol, adolescence, perte antérieure de la garde – ont été manipulées, et leurs effets sur les échanges de commentaires observés. Les résultats suggèrent que les présuppositions agissent comme des attracteurs cognitifs, orientant les interprétations vers des axes moraux distincts ; que la pertinence optimale est indexée sur le contexte cognitif d'origine et est affaiblie par l'asymétrie informationnelle ; et que, face à des décalages et des distorsions cumulatifs, les élèves activent une vigilance épistémique pour bloquer les inférences abusives et les jugements inappropriés. Enfin, les résultats soulignent la nécessité pour les établissements scolaires d'intégrer des stratégies pédagogiques qui enseignent comment « lire entre les contextes
Références
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