v. 3, n. 01 (2010)

v. 3, n. 01 (2010)

JANEIRO/JUNHO DE 2010

Sumário

ARTIGOS

SUMÁRIO

Ozíris Borges

10.18554/ri.v3i01.94

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A INTERAÇÃO PROFESSOR-ALUNOS EM SALA DE AULA E SUAS RELAÇÕES HIERÁRQUICAS: BUSCANDO COMPREENDER ESSA SITUAÇÃO A PARTIR DE SUA ORGANIZAÇÃO ENUNCIATIVA

Adilson Ferreira de Souza

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ALINE, GÊNEROS E LEITURA: POR NOVOS PARADIGMAS DE ENSINO PARA O GÊNERO TIRINHA NO ENSINO BÁSICO

Alex Caldas Simões

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ALUNOS-PROFESSORES DE LETRAS E PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA: UMA PARCERIA PARA O ENSINO DE LEITURA NO ENSINO MÉDIO

Raquel Cristina Mendes de Carvalho, Caroline de Araújo Pupo Hagemeyer, Marcia Regina Pawlas Carazzai, Sara Geane Kobelinski

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A CONCEPÇÃO DE GÊNERO NA LINGUÍSTICA TEXTUAL: CONTRIBUIÇÕES DA ESCOLA NORTE-AMERICANA

Albeiro Mejia Trujillo, Maria Francisca Ferreira Trujillo

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A CHARGE E O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA EM CURSO DE ENSINO MÉDIO INTEGRADO EM MEIO AMBIENTE

Veralúcia Guimarães de Souza

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GÊNEROS TEXTUAIS NO ENSINO DE LEITURA EM LE: NA TEORIA, EM GERAL

Alessandra Baldo

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ISSN 1981-0601

Qualis B2 (LINGUíSTICA E LITERATURA/ Quadriênio 2013-2016)