Construção democrática e educação popular: para um esquema interpretativo da América Latina

Autores

  • Felipe Ziotti Narita Unesp
  • Danilo Seithi Kato UFTM

DOI:

https://doi.org/10.18554/cimeac.v10i3.4934

Resumo

O texto propõe uma reflexão sobre as linhas de força que articulam a educação popular na América Latina, com ênfase nas duas primeiras décadas dos anos 2000. Inserindo a educação popular nos quadros da construção democrática junto aos movimentos sociais, posicionamos o problema a partir de uma grade estrutural (articulando instituições estatais, movimentos infra-estatais, sujeitos e esferas de comunicação) correlacionada às forças históricas que condicionam a modernização regional, propondo um esquema interpretativo para as contradições da educação popular à luz das demandas por reconhecimento e redistribuição.

Palavras-chave: Educação popular; América Latina; Crise; Mobilização; Teoria social; Democracia.

 

ABSTRACT: This article offers a refection on the structural tendencies that organize popular education in Latin America, with a special emphasis on the first two decades of the 21st century. Our approach articulates popular education into que framework of the democratic construction carried out by social movements according to a structural perspective that emphasizes the role played by state institutions, infra-state movements, subjects and structures of communication. The approach comprises the historical forces that pressure modernizing moves in the region. In this sense, the article counts on an interpretative scheme dedicated to grasp the contradictions of popular education in light of the struggles for recognition and redistribution.

Keywords: Popular education; Latin America; Crisis; Mobilization; Social theory; Democracy.

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Publicado

2020-12-01

Edição

v. 10 n. 3 (2020): Educação popular na América Latina: experiências e contradições de uma década em movimento (edição especial)

Seção

Artigos do dossiê

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