Vol. 7 No. 1 (2017): Dossiê - Educação e povos indígenas: debates e práticas interculturais

Published: 2017-07-11

Editorial

• Editorial

  Danilo Seithi Kato, Felipe Ziotti Narita

  1-5

  • PDF (Portuguese)

  DOI: https://doi.org/10.18554/cimeac.v7i1.2214

• Apresentação - Educação e povos indígenas: debates e práticas interculturais

  Daniela Bueno de Oliveira Américo de Godoy

  6-11

  • PDF (Portuguese)

  DOI: https://doi.org/10.18554/cimeac.v7i1.2215

Entrevista

• Educação intercultural: direitos, desafios e propostas de descolonização e de transformação social no Brasil

  Gersem José dos Santos Luciano, Daniela Bueno de Oliveira Américo de Godoy

  12-31

  • PDF (Portuguese)

  DOI: https://doi.org/10.18554/cimeac.v7i1.2216

Artigos do dossiê

• La enseñanza de las ciencias desde el enfoque intercultural / The teaching of science from an intercultural perspective

  Marisol Uribe Pérez

  32-59

  • PDF (Spanish)

  DOI: https://doi.org/10.18554/cimeac.v7i1.2203

• Contribuciones desde la interculturalidad a la educación de los pueblos originarios en Colombia: un ejemplo para la cultura Wayuu / Contributions from intercultural diversity to education of indigenous...

  Nadenka Beatriz Melo Brito

  60-76

  • PDF (Spanish)

  DOI: https://doi.org/10.18554/cimeac.v7i1.2163

• Implicações do multinaturalismo na educação ambiental / Implications of multinaturalism on the environmental education

  Wagner de Deus Mateus

  77-99

  • PDF (Portuguese)

  DOI: https://doi.org/10.18554/cimeac.v7i1.2080

• A luta do povo Puruborá pela escola: resistências e conquistas / The Puruborá people's struggle for school: resistence and achievements

  Anatália Daiane de Oliveira, Marli Lúcia Tonatto Zibetti

  100-124

  • PDF (Portuguese)

  DOI: https://doi.org/10.18554/cimeac.v7i1.2039

• Educação e aprendizagem de indígenas Terena: considerações éticas a partir de um estudo etnopsicológico / Education and learning of indigenous Terena: ethical considerations from an ethnopsychological study

  Leonardo Zaiden Longhini

  125-142

  • PDF (Portuguese)

  DOI: https://doi.org/10.18554/cimeac.v7i1.2167

• Impressões sobre o atendimento na secretaria de um curso de licenciatura intercultural indígena: FIEI/UFMG / Experiences on work in a secretariat of an undergraduate course...

  Luciana Gomes da Luz Silva

  143-159

  • PDF (Portuguese)

  DOI: https://doi.org/10.18554/cimeac.v7i1.2087

• O currículo da área de ciências e a construção de uma pedagogia intercultural: a formação de educadores indígenas na Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) / The science area curriculum and the construction of an intercultural pedagogy: the formation of indigineous educators...

  Marina de Lima Tavares, Juarez Melgaço Valadares, Celio da Silveira Junior

  160-183

  • PDF (Portuguese)

  DOI: https://doi.org/10.18554/cimeac.v7i1.2172

• Lições indígenas para a descolonização dos museus: processos comunicacionais em discussão / Indigenous people's lessons for decolonizing museums: communication processes under discussion

  Marilia Xavier Cury

  184-211

  • PDF (Portuguese)

  DOI: https://doi.org/10.18554/cimeac.v7i1.2199

• Veinkupri Hã: o ensino Kaingang / Veinkupri Hã: the Kaingang learning

  Juliana Dal Ponte Tiveron, José Francisco Miguel Henriques Bairrão

  212-237

  • PDF (Portuguese)

  DOI: https://doi.org/10.18554/cimeac.v7i1.2217