Vol. 19 No. Especial (2026): (2026), V. 19, Special Issue 1, Dossier “Discursive/Textual Genres and Social Practices.”

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(2026), Vol. 19, Special Issue 1, Dossier “Discursive/Textual Genres and Social Practices.”

Published: 2026-01-30

APRESENTAÇÃO

  • Apresentação do Dossiê "Gêneros Discursivos/Textuais e Práticas Sociais"

    Acir Mario Karwoski
    DOI: https://doi.org/10.18554/it.v19iEspecial.8889

ARTIGOS

  • A proposal to develop the reading habit from the perspective of the hybrid text – Graphic Novel.

    Ana Carolina Dos Santos Barros
    DOI: https://doi.org/10.18554/it.v19i00.8772

  • O gênero estampas: a falta de utilização em sala de aula, uma proposta de atividade moldada para o ambiente escolar.

    Agricelia Kerolayne Santos Rodrigues
    DOI: https://doi.org/10.18554/it.v19i00.8796

  • Para além do texto escolar: o ensino da procuração e a autonomia de jovens e adultos

    Maria Cecília Mahmed Resende
    DOI: https://doi.org/10.18554/it.v19i00.8762

  • Curriculum: from physical to digital discourse

    Ariadina Andrade Dutra de Oliveira
    DOI: https://doi.org/10.18554/it.v19i00.8755

  • Motivational phrases on social networks: genre, possibilities and authorship

    Rosicley Freitas dos Santos
    DOI: https://doi.org/10.18554/it.v19i00.8788

  • Synopsis of movies in streaming catalogs: a didactic proposal for the final years of elementary school

    Cassia de Santana
    DOI: https://doi.org/10.18554/it.v19i00.8777

  • A Partitura Musical como Gênero Textual: Perspectivas Multimodais e Funcionais

    Leide Léa Rodrigues da Cunha Pádua
    DOI: https://doi.org/10.18554/it.v19i00.8794

  • Cards como práticas de multiletramentos na educação básica

    Ingrid Rolim de Souza
    DOI: https://doi.org/10.18554/it.v19i00.8817

  • INTERGENERICITY AND HYBRIDIZATION OF TEXTUAL GENRES: CRITICAL ANALYSIS OF THREE CONTEMPORARY HYBRID MODELS

    Leila Maria Menezes Fonseca
    DOI: https://doi.org/10.18554/it.v19i00.8760