As geografias em Torto Arado e as aproximações com a formação de professoras e professores

Autores/as

  • Luan Perretto de Andrade Universidade Federal do Paraná
  • Karina Rousseng Dal Pont Universidade Federal do Paraná

DOI:

https://doi.org/10.18554/rt.v17i1.7388

Palabras clave:

Literatura Brasileira, Educação Geográfica, Formação de Professoras e Professores

Resumen

El libro “Torto Arado” de Itamar Vieira Júnior, publicado en 2019, es objeto de estudio de esta investigación, así como la formación de profesores de geografía y el uso de diferentes lenguas en la educación geográfica. La investigación tuvo como objetivo investigar las geografías presentes en el libro y fomentar la aplicación de la Ley 10.639/2003 debido a la presencia de aspectos culturales afrobrasileños en la novela. Nos acercamos a autores como Djamila Ribeiro y Sueli Carneiro para reflexionar sobre el potencial de la "alfabetización racial" en la educación geográfica y la discusión sobre el concepto de lugar en Y-Fu Tuan. Con este objetivo se organizó, realizó y analizó un taller pedagógico con estudiantes de la Carrera de Geografía de la UUUU. En el taller utilizamos extractos de la novela, imágenes de la tesis doctoral de Itamar Vieira Junior y de la artista Linoca Souza, así como técnicas de producción de grabado para movilizar "imaginaciones geográficas" a la luz del pensamiento de Doreen Massey. Con esta investigación, buscamos resaltar la producción de escritores y artistas negros e introducir la cultura afrobrasileña en la formación de educadores en las universidades con consecuencias para la enseñanza en las escuelas, potenciando otras perspectivas para la educación geográfica en este encuentro con la literatura y el arte.

Biografía del autor/a

Luan Perretto de Andrade, Universidade Federal do Paraná

Licenciando em Geografia e bacharel em Geologia pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). Teve experiência no exterior como bolsista do Programa Ciências Sem Fronteiras na University College Dublin (UCD) de 2014 a 2015, onde desenvolveu pesquisa de extensão no Research Petroleum Group. Hoje, sua atuação profissional é como editor, autor e cartógrafo de conteúdos de Geografia para livros didáticos do Ensino Fundamental e Médio. Além disso, desenvolve pesquisas nas áreas de docência, BNCC, livros didáticos, políticas educacionais entre outras áreas de interesse

Karina Rousseng Dal Pont, Universidade Federal do Paraná

Profesor del Departamento de Teoría y Práctica de la Enseñanza de la Universidad Federal de
Paraná (UFPR) desde 2019. Licenciado en Geografía por la Universidad Estadual de Santa
Catarina (2004), Magíster en Geografía por la Universidad Federal de Minas Gerais (2008) y
Doctorado en Educación de la Universidad Federal de Santa Catarina (2018).
Las áreas de interés, escritura e investigación están en experiencias educativas en
espacios formales y no formales; en el encuentro y derivaciones entre arte contemporáneo
y educación; en la educación geográfica y sus imágenes; y en los procesos de subjetivación
docente. Sus experiencias con la docencia han sido en la educación superior, desde 2009, y
también como profesora de Geografía en colegios públicos trabajando en los últimos años de
Primaria, Secundaria y Educación de Jóvenes y Adultos. Además de brindar consultoría para
la formación continua de docentes para las redes educativas municipales y estatales.
Actualmente soy colaborador del Laboratorio Pedagógico para la Enseñanza de Geografía,
Labogeo (UFPR), y soy coordinador del Programa de Residencia Pedagógica del Curso de
Geografía de la UFPR (2022-2024).

Citas

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Publicado

2024-04-30

Cómo citar

PERRETTO DE ANDRADE, L.; ROUSSENG DAL PONT, K. As geografias em Torto Arado e as aproximações com a formação de professoras e professores. REVISTA TRIÁNGULO, Uberaba - MG, v. 17, n. 1, p. 39–58, 2024. DOI: 10.18554/rt.v17i1.7388. Disponível em: https://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/revistatriangulo/article/view/7388. Acesso em: 19 may. 2024.

Número

Vol. 17 Núm. 1 (2024): JANEIRO - ABRIL 2024

Sección

Dossiê

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