Tecendo linhas com gêneros e sexualidades a partir de uma educação Biologia menor

insurgências de outros mundos possíveis

Resumen

A partir de mi participación en la Mesa Redonda “De las críticas a las Ciencias al reconocimiento de la diversidad y la valorización de la diferencia: ¿cuál es el papel de la Enseñanza de Biología?”, del VI Encuentro Regional de Enseñanza de Biología de la Región 4 (MG, GO, TO y Brasilia), en la Universidad Federal del Triángulo Minero (UFTM), el presente texto propone activar mapas, en un intento por marcar las capas territoriales que producen modos de conocer los géneros y las sexualidades con/en la Educación en Biología, así como implicarnos en los contextos de combates y de estrategias por la insurgencia de otros mapas no contrarios a la diferencia. Se trazarán apuestas en la producción de otras cartografías como estrategias de tensiones y resistencias a los negacionismos de los géneros y las sexualidades en las posibilidades para la vida. Creamos dos movimientos que involucran: el mapeo de las líneas de constitución de los territorios de la Educación en Biología; y el registro de ejercicios de una educación menor que interpelan a las profesoras de Biología para problematizar la maquinaria de producción de regulaciones y activar una escucha atenta a los ecos y vibraciones de las insurgencias inauguradas por las líneas. Pretendemos instigar la urgencia de inmersiones profundas en las pequeñeces de los territorios, incentivando el encuentro de salidas inventivas y municiones de repertorios guerreros.