v. 18 n. Esp.1 (2025): Espec. 1: EREBIO

Publicado: 2025-09-09

Editorial

Da educação básica à formação docente: tecendo sentidos para o Ensino de Biologia

Laís de Souza Rédua, Danilo Seithi Kato Kato, Diógenes Valdanha, Rodrigo Cerqueira Borba

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Artigos

Pode um(a) decolonial defender a ciência e seu ensino? Não só pode, como deve!

Yonier Alexander Orozco Marin, Dhiogo Thomaz Costa Lobato

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A colonialidade do saber e as possibilidades outras para o Ensino de Ciências um relato a partir de encontros

Vitoria Costa Assis, Danilo Seithi Kato

e025021
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Ensino de Biologia em contextos de (in)justiças socioambientais e do antropoceno o direito da natureza para desenfurnar os currículos

Emylia Angelica Costa, Danilo Seithi Kato

e025022
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As bionarrativas sociais como experiências de alianças interespécies uma reflexão sobre as jabuticabeiras da minha terra

Fábio Augusto Rodrigues e Silva

e025023
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Ensino de Ciências e Biologia em (re)conexões desemparedar a escola, mobilizar vida-formação em(na) natureza

José Firmino de Oliveira Neto, Elisandra Carneiro de Freitas Cardoso

e025024
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O planejamento do ensino sobre doenças tropicais negligenciadas análise dos sentidos e reflexões na elaboração do plano de ensino de uma professora de Biologia em um curso de formação

Sheila Rodrigues dos Santos, Claudia Avellar Freitas

e025025
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Tecendo linhas com gêneros e sexualidades a partir de uma educação Biologia menor insurgências de outros mundos possíveis

Sandro Prado Santos

e025026
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Educação sexual e ensino de Biologia debates entre ciência, religião e estado

Marianna Versiani, Jéssica Mercês, Rodrigo Cerqueira do Nascimento Borba

e025027
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Negacionismo científico em pautas educacionais desafios para o ensino de Ciências e Biologia

Bruno Venancio, Sandra Escovedo Selles

e025028
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Interpelações sobre a construção curricular de uma professora a partir dos estudos da história de vida será que a EJA é o lugar dessa "Biologia tão limpa"?

Mariana Cassab

e025029
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Narrativas autobiográficas reflexões acionadas em um ateliê biográfico com professores de Biologia

Gustavo Lopes Ferreira, Deise Barreto Dias

e025030
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A trajetória da disciplina escolar Biologia apontamentos e considerações a partir da obra de Dermeval Saviani

Thalita Quatrocchio Liporini

e025031
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Provocações Interativas arte contemporânea no Ensino de Ciências

Maria Carolina Alves, Fabiana Cardoso Urzetta, Daniela Franco Carvalho

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v. 18 n. Esp.1 (2025): Espec. 1: EREBIO

Editorial

Da educação básica à formação docente: tecendo sentidos para o Ensino de Biologia

Artigos

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Ensino de Biologia em contextos de (in)justiças socioambientais e do antropoceno o direito da natureza para desenfurnar os currículos

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Ensino de Ciências e Biologia em (re)conexões desemparedar a escola, mobilizar vida-formação em(na) natureza

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Tecendo linhas com gêneros e sexualidades a partir de uma educação Biologia menor insurgências de outros mundos possíveis

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Negacionismo científico em pautas educacionais desafios para o ensino de Ciências e Biologia

Interpelações sobre a construção curricular de uma professora a partir dos estudos da história de vida será que a EJA é o lugar dessa "Biologia tão limpa"?

Narrativas autobiográficas reflexões acionadas em um ateliê biográfico com professores de Biologia

A trajetória da disciplina escolar Biologia apontamentos e considerações a partir da obra de Dermeval Saviani

Provocações Interativas arte contemporânea no Ensino de Ciências

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