Vol. 18 No. Esp.1 (2025): Espec. 1: EREBIO

Published: 2025-09-09

Editorial

Da educação básica à formação docente: tecendo sentidos para o Ensino de Biologia

Laís de Souza Rédua, Danilo Seithi Kato Kato, Diógenes Valdanha, Rodrigo Cerqueira Borba

e025019
- pdf (Portuguese)
DOI: https://doi.org/10.18554/rt.v18iEsp.1.8697

Artigos

Pode um(a) decolonial defender a ciência e seu ensino? Não só pode, como deve!

Yonier Alexander Orozco Marin, Dhiogo Thomaz Costa Lobato

e025020
- pdf (Portuguese)
DOI: https://doi.org/10.18554/rt.v18iEsp.1.7838
COLONIALITY OF KNOWLEDGE AND OTHER POSSIBILITIES FOR SCIENCE TEACHING: A REPORT FROM ENCOUNTERS um relato a partir de encontros

Vitoria Costa Assis, Danilo Seithi Kato

e025021
- pdf (Portuguese)
DOI: https://doi.org/10.18554/rt.v18iEsp.1.8008
BIOLOGY TEACHING IN THE CONTEXT OF SOCIO-ENVIRONMENTAL (IN)JUSTICES AND THE ANTHROPOCENE: THE RIGHTS OF NATURE TO UNVEIL CURRICULUM o direito da natureza para desenfurnar os currículos

Emylia Angelica Costa, Danilo Seithi Kato

e025022
- pdf (Portuguese)
DOI: https://doi.org/10.18554/rt.v18iEsp.1.7956
SOCIAL BIO-NARRATIVES AS EXPERIENCES OF INTERSPECIES ALLIANCES A REFLECTION ON THE JABUTICABA TREES OF MY LAND

Fábio Augusto Rodrigues e Silva

e025023
- pdf (Portuguese)
DOI: https://doi.org/10.18554/rt.v18iEsp.1.7831
Ensino de Ciências e Biologia em (re)conexões desemparedar a escola, mobilizar vida-formação em(na) natureza

José Firmino de Oliveira Neto, Elisandra Carneiro de Freitas Cardoso

e025024
- pdf (Portuguese)
DOI: https://doi.org/10.18554/rt.v18iEsp.1.7985
TEACHING PRACTICE IN TEACHING PLANNING: MEANINGS AND SIGNIFICANS ABOUT NEGLECTED TROPICAL DISEASES CONSTRUCTED BY A BIOLOGY TEACHER MEANINGS AND SIGNIFICANS ABOUT NEGLECTED TROPICAL DISEASES CONSTRUCTED BY A BIOLOGY TEACHER

Sheila Rodrigues dos Santos, Claudia Avellar Freitas

e025025
- pdf (Portuguese)
DOI: https://doi.org/10.18554/rt.v18iEsp.1.7849
Tecendo linhas com gêneros e sexualidades a partir de uma educação Biologia menor insurgências de outros mundos possíveis

Sandro Prado Santos

e025026
- pdf (Portuguese)
DOI: https://doi.org/10.18554/rt.v18iEsp.1.7794
Educação sexual e ensino de Biologia debates entre ciência, religião e estado

Marianna Versiani, Jéssica Mercês, Rodrigo Cerqueira do Nascimento Borba

e025027
- pdf (Portuguese)
DOI: https://doi.org/10.18554/rt.v18iEsp.1.8043
SCIENTIFIC DENIALISM IN EDUCATIONAL AGENDA CHALLENGES FOR TEACHING SCIENCE AND BIOLOGY

Bruno Venancio, Sandra Selles

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- pdf (Portuguese)
DOI: https://doi.org/10.18554/rt.v18iEsp.1.7909
Interpelações sobre a construção curricular de uma professora a partir dos estudos da história de vida será que a EJA é o lugar dessa "Biologia tão limpa"?

Mariana Cassab

e025029
- pdf (Portuguese)
DOI: https://doi.org/10.18554/rt.v18iEsp.1.7926
AUTOBIOGRAPHICAL NARRATIVES: REFLECTIONS TRIGGERED IN A BIOGRAPHICAL WORKSHOP WITH BIOLOGY TEACHERS reflexões acionadas em um ateliê biográfico com professores de Biologia

Gustavo Lopes Ferreira, Deise Barreto Dias

e025030
- pdf (Portuguese)
DOI: https://doi.org/10.18554/rt.v18iEsp.1.7911
TEACHING BIOLOGY AND HISTORICAL-CRITICAL PEDAGOGY: COUNTLESS APPROACHES apontamentos e considerações a partir da obra de Dermeval Saviani

Thalita Quatrocchio Liporini

e025031
- pdf (Portuguese)
DOI: https://doi.org/10.18554/rt.v18iEsp.1.7923
Interactive Provocations Contemporary art in Science Teaching

Maria Carolina Alves, Fabiana Cardoso Urzetta, Daniela Franco Carvalho

e025032
- pdf (Portuguese)
DOI: https://doi.org/10.18554/rt.v18iEsp.1.7837

Vol. 18 No. Esp.1 (2025): Espec. 1: EREBIO

Editorial

Da educação básica à formação docente: tecendo sentidos para o Ensino de Biologia

Artigos

Pode um(a) decolonial defender a ciência e seu ensino? Não só pode, como deve!

COLONIALITY OF KNOWLEDGE AND OTHER POSSIBILITIES FOR SCIENCE TEACHING: A REPORT FROM ENCOUNTERS um relato a partir de encontros

BIOLOGY TEACHING IN THE CONTEXT OF SOCIO-ENVIRONMENTAL (IN)JUSTICES AND THE ANTHROPOCENE: THE RIGHTS OF NATURE TO UNVEIL CURRICULUM o direito da natureza para desenfurnar os currículos

SOCIAL BIO-NARRATIVES AS EXPERIENCES OF INTERSPECIES ALLIANCES A REFLECTION ON THE JABUTICABA TREES OF MY LAND

Ensino de Ciências e Biologia em (re)conexões desemparedar a escola, mobilizar vida-formação em(na) natureza

TEACHING PRACTICE IN TEACHING PLANNING: MEANINGS AND SIGNIFICANS ABOUT NEGLECTED TROPICAL DISEASES CONSTRUCTED BY A BIOLOGY TEACHER MEANINGS AND SIGNIFICANS ABOUT NEGLECTED TROPICAL DISEASES CONSTRUCTED BY A BIOLOGY TEACHER

Tecendo linhas com gêneros e sexualidades a partir de uma educação Biologia menor insurgências de outros mundos possíveis

Educação sexual e ensino de Biologia debates entre ciência, religião e estado

SCIENTIFIC DENIALISM IN EDUCATIONAL AGENDA CHALLENGES FOR TEACHING SCIENCE AND BIOLOGY

Interpelações sobre a construção curricular de uma professora a partir dos estudos da história de vida será que a EJA é o lugar dessa "Biologia tão limpa"?

AUTOBIOGRAPHICAL NARRATIVES: REFLECTIONS TRIGGERED IN A BIOGRAPHICAL WORKSHOP WITH BIOLOGY TEACHERS reflexões acionadas em um ateliê biográfico com professores de Biologia

TEACHING BIOLOGY AND HISTORICAL-CRITICAL PEDAGOGY: COUNTLESS APPROACHES apontamentos e considerações a partir da obra de Dermeval Saviani

Interactive Provocations Contemporary art in Science Teaching

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