Cadernos CIMEAC

Cadernos CIMEAC (ISSN 2178-9770) é uma publicação semestral de acesso aberto fundada pelo Centro de Investigações de Metodologias Alternativas Conexão, sendo ligada ao Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade Federal do Triângulo Mineiro. É direcionada à Educação Popular e às suas diversas vertentes.

Notebooks CIMEAC (ISSN 2178-9770) is an open access, semester publication founded by the Center for Investigation of Alternative Methodology Connection, being linked to the Postgraduate Program of Education at the Federal University of Triângulo Mineiro, Uberaba, MG, Brazil. Is directed to Popular Education and its various aspects.

Cuadernos CIMEAC (ISSN 2178-9770) es una publicación de acceso abierto semestral fundada por el Centro de Investigaciones de Metodologías Alternativas Conexión, siendo vinculado al Programa de Posgrado en Educación de la Universidad Federal del Triângulo Mineiro, Uberaba, MG, Brasil. Está dirigido a la Educación Popular y sus diversos aspectos.


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Avaliação Qualis/CAPES 2013-2016

Ensino - B1

Educação - B2

Letras/Linguística - B2

Administração pública - B3

Interdisciplinar - B4

História - B5

Ciências Ambientais - B5

Economia - C

Biodiversidade - C

Notícias

 

Call for papers - "Critique, education and emancipation: from popular education to social struggles"

 
Call for papers for the special issue edited by Jeremiah Morelock and Felipe Ziotti Narita on critical theory and education.  
Publicado: 2021-09-07 Mais...
 

Chamada de artigos - Dossiê "Leitura e escrita no Brasil, Honduras, Angola e Chile: formação na universidade contemporânea e (re)produção de conhecimento"

 
Chamada de artigos para dossiê organizado pela Profa. Dra. Marinalva Vieira Barbosa (UFTM) e pelo Prof. Dr. Valdir Heitor Barzotto (USP)  
Publicado: 2020-12-08 Mais...
 

Chamada de artigos - Dossiê "A educação Sul-Sul em uma perspectiva crítica: diáspora, identidades e pedagogias decoloniais"

 
Chamada de artigos para o dossiê "A educação Sul-Sul em uma perspectiva crítica: diáspora, identidades e pedagogias decoloniais".  
Publicado: 2020-11-18 Mais...
 
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