KINDERGARTEN AND ELEMENTARY SCHOOL TEACHERS' KNOWLEDGE OF FIRST AID

Authors

DOI:

https://doi.org/10.18554/reas.v15i1.7147

Abstract

Objetivo: descrever o conhecimento dos professores do ensino infantil e fundamental sobre primeiros socorros. Método: estudo qualitativo, transversal e descritivo, realizado com 12 professores que atuam em quatros escolas municipais. As informações foram coletadas em setembro de 2019, através de instrumento semiestruturado e interpretadas por meio da análise de conteúdo. Resultados: emergiram as seguintes categorias: os principais incidentes relacionados a primeiros socorros vivenciados na escola e o conhecimento dos professores sobre primeiros socorros e condutas frente aos principais incidentes que poderão ser vivenciados. Conclusão: foi evidenciado que a maioria dos professores não possui conhecimento adequado sobre como proceder diante de uma situação de emergência no ambiente escolar. Com isso, sugere-se a ampliação da educação em saúde, por meio de cursos, capacitações, palestras e oficinas para contribuir com esta lacuna de conhecimento qualificando a atuação dos professores diante destes incidentes.

Descritores: Professores escolares; Primeiros socorros; Criança; Educação em saúde

Author Biographies

  • Marlon Pereira de Oliveira, Universidade Católica de Pelotas. Pelotas/RS. Brasil

    Enfermeiro graduado pela Universidade Católica de Pelotas - UCPel

    Mestre em Saúde no Ciclo Vital pela Universidade Católica de Pelotas - UCPel

    Especialista em Unidade de Terapia Intensiva e Emergência Adulto pela Faculdade de Ciências da Saúde do Hospital Moinhos de Vento - FACSMV

  • Elisa Cardozo Pereira, Universidade Católica de Pelotas, Pelotas, RS. Brasil

    Enfermeira graduada pela Universidade Católica de Pelotas - UCPel

  • Marília Gabriela Garcia Sais, Universidade Católica de Pelotas, Pelotas, RS. Brasil

    Enfermeira graduada pela Universidade Católica de Pelotas - UCPel

  • Samanta Bastos Maagh, Universidade Católica de Pelotas, Pelotas, RS. Brasil

    Enfermeira formada pela Universidade Federal de Pelotas - UFPel

    Docente do Curso de Graduação em Enfermagem da Universidade Católica de Pelotas - UCPel

    Mestre em Ciências pelo PPGEnf da Universidade Federal de Pelotas - UFPel

    Especialista em Saúde Pública com Ênfase em Emergência pela Universidade Federal de Pelotas - UFPel

     

  • Isabel Cristina de Oliveira Arrieira, Universidade Católica de Pelotas. Pelotas/RS. Brasil

    Graduação em Bacharelado e Licenciatura em
    Enfermagem pela Universidade Federal de Pelotas (UFPel). Mestre em Enfermagem (UFPel).
    Doutora em Enfermagem (UFPel). Coordenadora do Programa Escuta Ativa e Práticas
    Integrativas e Complementares em Saúde (PEA-PICS). Vice Presidente do Instituto Cuidativo.
    Docente do Centro de Ciências da Saúde da Universidade Católica de Pelotas (UCPel).

  • Ana Cristina Beitia Kraemer Moraes, Universidade Católica de Pelotas. Pelotas/RS. Brasil

    .

  • Fabricio da Cunha Moraes, Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Porto Alegre/RS. Brasil

    .

  • Gabriel Stander Ferreira, Universidade Católica de Pelotas. Pelotas/RS. Brasil

    .

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Published

2025-04-22

Issue

Vol. 15 No. 1 (2025): V.15 (2025)

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How to Cite

1.
Pereira de Oliveira M, Cardozo Pereira E, Gabriela Garcia Sais M, Bastos Maagh S, de Oliveira Arrieira IC, Beitia Kraemer Moraes AC, et al. KINDERGARTEN AND ELEMENTARY SCHOOL TEACHERS’ KNOWLEDGE OF FIRST AID. Rev Enferm Atenção Saúde [Internet]. 2025 Apr. 22 [cited 2026 Feb. 17];15(1). Available from: https://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/enfer/article/view/7147