CONHECIMENTO DE ADOLESCENTES SOBRE HANSENÍASE APÓS INTERVENÇÃO EDUCATIVA

Resumen

Objetivo: Evaluar el efecto de una intervención educativa sobre el conocimiento de los adolescentes sobre la lepra. Métodos: Se trata de un estudio cuasi-experimental, con un componente evaluativo del conocimiento de los adolescentes, antes y después de la aplicación de un taller educativo sobre lepra con 53 adolescentes de 10 a 14 años. Resultados: Hubo un aumento en el porcentaje de conocimiento óptimo inmediatamente después de la intervención (p <0.01), permaneciendo en el post-test tardío (p = 0.24). La mediana del número de respuestas correctas fue estadísticamente diferente entre la prueba previa y posterior inmediata (p <0.01) y fue estadísticamente igual entre la prueba posterior inmediata y tardía (p = 0.11). Hubo un aumento en el número de respuestas correctas en todos los ítems del instrumento luego de la intervención (p <0.01). Conclusión: Se concluye que hubo una mejora en el conocimiento de los adolescentes entre el pre y post test de forma inmediata. Además, el conocimiento se mantuvo estadísticamente similar entre la prueba posterior inmediata y tardía, lo que sugiere un efecto positivo de la intervención tanto inmediatamente como más tarde.