Uma análise da interdisciplinaridade na docência universitária: a percepção dos professores da UESB

Autores

DOI:

https://doi.org/10.18554/rt.v10i1.2061

Resumo

O artigo apresenta os resultados de uma pesquisa teve como objetivo analisar a perspectiva docente sobre a contribuição da interdisciplinaridade na prática docente e na construção do conhecimento. Procurou-se averiguar o que pensam os docentes, sobre a interdisciplinaridade como fomentadora do desenvolvimento e competência docente tanto no campo do ensino quanto no campo da pesquisa; identificar a concepção dos docentes sobre a abordagem do conhecimento científico, a contextualização entre as ideias estudadas com a realidade dos discentes e a interação entre educador e educando, teoria e ação. O estudo fundamentou-se em autores contemporâneos, dentre os quais: Anastasiou (2006), Fazenda (2001; 2011), Masetto (2008), Pimenta (2000; 2008), Severino (2008) e Veiga (2006) que discutem a docência universitária. Foram entrevistados 10 (dez) professores dos cursos de Biologia, Química e Pedagogia de uma Instituição de Ensino Superior do Sudoeste da Bahia. Constatou-se que os docentes das distintas áreas do conhecimento percebem a interdisciplinaridade como uma abordagem que proporciona um ensino mais próximo da complexidade dos fatos sociais vivenciados pelos alunos, e que promove a dialogicidade entre os pares. Contudo, a pesquisa evidencia que, apesar dos docentes reconhecerem esses aspectos, a interdisciplinaridade é pouco pensada e exercida na instituição estudada. Os resultados do trabalho apontam para a necessidade de iniciativas tanto institucionais quanto pessoais quanto à formação continuada dos docentes que atuam no Ensino Superior.

Palavras-chave: Formação continuada. Interdisciplinaridade. Docência Universitária.

Biografia do Autor

Andrêssa Silva Rodrigues, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB.

Pedagoga pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB.

Ennia Débora Passos Braga Pires, Professora Adjunta da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB

Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP. 

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Publicado

2017-09-12

Como Citar

RODRIGUES, A. S.; PIRES, E. D. P. B. Uma análise da interdisciplinaridade na docência universitária: a percepção dos professores da UESB. Revista Triângulo, Uberaba - MG, v. 10, n. 1, p. 4–23, 2017. DOI: 10.18554/rt.v10i1.2061. Disponível em: https://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/revistatriangulo/article/view/2061. Acesso em: 14 nov. 2024.