A imagem do professor de língua portuguesa: indícios de queixas

Autores

  • Patricia Soares Batista Teixeira Universidade Federal do Triangulo Mineiro

DOI:

https://doi.org/10.18554/rt.v0i0.2737

Palavras-chave:

Escrita. Queixas.Professor.

Resumo

O presente trabalho é parte integrante  do estudo realizado na dissertação de mestrado  que analisa  registros do licenciando sobre as práticas de ensino. Este tem como finalidade  verificar por meio de uma análise discursiva, elementos na escrita que delineiam a imagem do professor supervisor de estágio de língua portuguesa, bem como a imagem de si enquanto professor em formação. O objetivo é verificar nos escritos  possíveis indícios de queixas acerca do trabalho do profissional em exercício. As análises são fundamentadas no conceito pêchetiano de formações imaginárias, que designa o que o sujeito pode ou não dizer a partir da posição que ocupa. Os resultados mostram que  a imagem do professor supervisor para o professor em formação está muito aquém do esperado. Ele ainda é visto como alguém despreparado, cansado e sem criatividade. O corpus é constituído por excertos de relatórios finais de estágio supervisionado do curso de Letras de duas instituições federais  que  se encontram  disponíveis na  base de dados do Grupo de Pesquisa Gepadle (Grupo de estudos e pesquisas em análise do discurso leitura e escrita) que estuda o papel da escrita nas licenciaturas. 

Biografia do Autor

Patricia Soares Batista Teixeira, Universidade Federal do Triangulo Mineiro

Possui graduação em Letras/Espanhol- UFTM(2012)

Mestrado em Educação-UFTM(2018)

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Publicado

2018-04-30

Como Citar

BATISTA TEIXEIRA, P. S. A imagem do professor de língua portuguesa: indícios de queixas. Revista Triângulo, Uberaba - MG, v. 11, n. 1, p. 48–61, 2018. DOI: 10.18554/rt.v0i0.2737. Disponível em: https://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/revistatriangulo/article/view/2737. Acesso em: 5 nov. 2024.