Vol. 13 No. 2 (2020): MAIO / AGOSTO 2020

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DOI: https://doi.org/10.18554/rt.v13i2
Published: 2020-08-31

Artigos

  • Ensino de Biologia na Educação de Jovens e Adultos – problematizações e focos temáticos da produção científica brasileira (1996 – 2015)

    Rones de Deus Paranhos, Maria Helena da Silva Carneiro
    3-23
    DOI: https://doi.org/10.18554/rt.v13i2.4711

  • Potencialidades no uso do sistema de clickers votoino na promoção da avaliação formativa em aulas de Química no ensino básico

    Joyce Ingrid de Lima, Maria Inês Marques de Souza, Afonso Celso Turcato, Francisco de Araújo Silva
    24-43
    DOI: https://doi.org/10.18554/rt.v13i2.4804

  • O índice na criança: a estrutura semiótica de sinais

    Caio César Costa Santos
    44-55
    DOI: https://doi.org/10.18554/rt.v13i2.4694

  • O protagonismo de pessoas com deficiência no contexto de um evento inclusivo

    Éverton Fernandes Machado, Anna Claudia Sieverding Fabiano, Claudete da Silva Lima Martins, Francéli Brizolla
    56-75
    DOI: https://doi.org/10.18554/rt.v13i2.4488

  • Discriminação racial no currículo da educação básica: estudos acadêmicos de 2003 a 2015

    Neide Cristina da Silva
    76-92
    DOI: https://doi.org/10.18554/rt.v13i2.4805

  • Trabalhos de conclusão de curso e a orientação híbrida na UEMA, Nina Rodrigues (MA): desafios e perspectivas discentes

    Maurício José Morais Costa, João Batista Bottentuit Júnior
    111-129
    DOI: https://doi.org/10.18554/rt.v13i2.4771

  • Direito e interdisciplinaridade: as mudanças necessárias na prática educativa na sociedade de risco

    Alboni Marisa Dudeque Pianovski Vieira, Amanda Ferraz da Silveira
    130-146
    DOI: https://doi.org/10.18554/rt.v13i2.4776

Relato de experiência

  • Trabalho pedagógico: uma experiência com a metodologia de diagnóstico rápido participativo

    Antônio Carlos Minussi Righes, Juliana Vaz Paiva, Rosane Carneiro Sarturi
    93-110
    DOI: https://doi.org/10.18554/rt.v13i2.4896

Tradução