PERCEPTION OF GRADUATES BIOLOGICAL SCIENCES ABOUT BIOLOGY TEACHING IN BASIC EDUCATION
DOI:
https://doi.org/10.18554/rt.v15i1.5971Keywords:
Biology teaching, Teacher training, Biological SciencesAbstract
Understanding the importance of the Biological Sciences course in the training of Biology teachers, this paper investigated the perception of Biological Sciences graduates from a public university in the Minas Gerais triangle on Biology teaching in high school. Therefore, we carried out a qualitative research. The survey data were collected from a semi-structured questionnaire that investigated the perception of 8 graduates of the Biological Sciences course. After a deep analysis of the data, based on Content Analysis, 3 categories emerged. According to the graduates, expository classes related to practical classes are essential in the teaching-learning process. The themes that generate curiosity and interest in students are mainly part of their daily lives. The negative points were mostly related to the lack of teaching resources at the school. On the other hand, the facilities mentioned are the result of a good educational base achieved during graduation. Finally, it is necessary to discuss the educational system, the structural diversities of schools and use different methodologies in the teaching-learning process during graduation, so that the mobilization of professional, disciplinary and experiential knowledge that will be acquired in the licentiate degree is possible.
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