v. 15 n. 1 (2022): JANEIRO / ABRIL 2022

Artigos

• Mal-estar docente: das contribuições da literatura à compreensão de um problema de pesquisa

  DOI: https://doi.org/10.18554/rt.v15i1.5519

  Marlova Gross da Silva, Gilberto Ferreira da Silva

  1-16

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• A Educação de Jovens e Adultos e os Direitos Humanos

  DOI: https://doi.org/10.18554/rt.v15i1.5865

  Maria Socorro G. Torquato

  17-30

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• Percepção dos egressos do curso de Ciências Biológicas sobre o ensino de Biologia na Educação Básica

  DOI: https://doi.org/10.18554/rt.v15i1.5971

  Catarina Teixeira, Camila Nascimento

  31-46

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• A formação de professores no contexto da sociedade neoliberal

  DOI: https://doi.org/10.18554/rt.v15i1.5872

  Lucas Mellini Faleiros

  47 - 58

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• A aplicação do exercício domiciliar em Universidades Federais

  DOI: https://doi.org/10.18554/rt.v15i1.5968

  Nilda Rosa Nunes Martins, Ariana de Campos

  59 - 76

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• O papel da Filosofia na formação do(a) cientista da Educação

  DOI: https://doi.org/10.18554/rt.v15i1.6027

  Daniel Cardoso Alves

  77 - 90

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• Uma experiência com teatro na divulgação científica em Uberaba-MG

  DOI: https://doi.org/10.18554/rt.v15i1.5848

  Luana Rodrigues de Araújo

  91 - 102

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• A necessidade de aprender sobre as tecnologias digitais de informação e comunicação e os impactos na saúde mental dos professores

  DOI: https://doi.org/10.18554/rt.v15i1.6105

  Sabrina Almeida Alves dos Santos, Paula Nakamoto, Hugo Leonardo Pereira Rufino

  103 - 117

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• For a metaphysics of deixis about the resurrection of the past in the linguistic life of deixis

  DOI: https://doi.org/10.18554/rt.v15i1.5967

  Caio César Costa Santos

  118 - 132

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• Intensificação do trabalho docente uma análise do contexto do ensino remoto em Goiás

  DOI: https://doi.org/10.18554/rt.v15i1.6165

  Kamylla Pereira Borges, Cláudia Helena dos Santos Araújo, Alessandro Silva de Oliveira

  133 - 151

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