A necessidade de aprender sobre as tecnologias digitais de informação e comunicação e os impactos na saúde mental dos professores
DOI:
https://doi.org/10.18554/rt.v15i1.6105Abstract
With the COVID-19 pandemic, due to the need for remote teaching, the teacher needed to learn how to use TDIC to better develop their teaching activities. The urgency to continue with the classes, following the imperative that “we can't stop”, the race to learn some TDIC a lot of anguish, suffering and stress. Therefore, teaching the teacher to handle the technologies that best fit their teaching demand can be a challenge. Many professionals had to learn in a few days what should be taught during their training. This "rapid" learning brought uncertainty to these professionals who were unsure of the use and application of the technologies necessary for their classes. In this way, the objective of this article is to investigate (through bibliographic research) how the teacher's mental health can be compromised due to the exacerbated demand that he has the knowledge of TDIC, even if he does not use them. During this study, it was possible to carry out a survey of the diseases that most affected teachers during social isolation, namely depression, anxiety and stress. What can be concluded from this study is that due to the COVID-19 pandemic, these diseases have alarming rates.
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