THE PROFESSIONAL DEVELOPMENT OF MATHEMATICS TEACHERS SELECTED IN THE OBMEP PROGRAM IN SCHOOL
CHALLENGES AND POSSIBILITIES
DOI:
https://doi.org/10.18554/rt.v15i2.6258Keywords:
OBMEP, Math, Teacher professional developmentAbstract
The objective of this study is to survey the intellectual production in the Education area related to the OBMEP at School Program and the teachers' professional development in two databases: The Brazilian electronic theses and dissertations digital library (BDTD) and the national scientific conferences proceedings organized by Anped from 2015 to 2021. It is an initial bibliographic survey with a qualitative approach. Of the 199 publications extracted from Anped, none have the OBMEP in School Program as a descriptor. At BDTD, we found a dissertation. The results indicate the absence and need to promote studies related to the Mathematics teachers' professional development and the OBMEP at School Program.
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