SCIENTIFIC DISSEMINATION AND DIGITAL MEDIA: SOME REFLECTIONS

algumas reflexões

Authors

  • Antônio Carlos Leite Universidade Federal do Triângulo Mineiro - UFTM
  • Sylmara Castro Vianna Universidade Federal do Triângulo Mineiro - UFTM
  • Pedro Donizete Colombo Junior Universidade Federal do Triângulo Mineiro - UFTM

DOI:

https://doi.org/10.18554/rt.v15i2.6293

Keywords:

Scientific Dissemination, Digital Media, Fake News

Abstract

This essay presents reflections on the themes of Scientific Dissemination (DC) and Digital Media (DM), focusing on science teaching, based on analyzes of the discussions carried out during the course “Education in non-formal spaces and science teaching”, offered in the first half of 2021 by the Graduate Program in Education at the Federal University of Triângulo Mineiro. Definitions of the term CD and the role of MD today are brought up for discussion. We show that the concept of CD and its implications for society is not unanimous among researchers in the area. Another result points to the consequences of misinformation about science in digital music that can result in phenomena such as Fake News and science denialism.

Author Biographies

Antônio Carlos Leite, Universidade Federal do Triângulo Mineiro - UFTM

Formado bacharel em Física pela Universidade Federal de Itajubá (2013), com ênfase em Astrofísica, pesquisando sobre a formação de galáxias. Licenciado em Física pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro (2019) com a pesquisa na área de astronomia, sobre a Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica (OBA), tendo atuado na graduação em projetos de extensão universitária em parceria com professores da universidade e da educação básica em temas de física moderna, além de participação nos programas de Residência Pedagógica e Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid) durante a graduação. Atua como professor de física da educação básica na rede estadual de Minas Gerais. Mestrando no Programa de Pós Graduação em Educação em Ciências e Matemática da Universidade Federal do Triângulo Mineiro e participa do Grupo de Estudos e Pesquisa em Ensino de Ciências (GEPEC) e Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação Não Formal e Ensino de Ciências

Sylmara Castro Vianna, Universidade Federal do Triângulo Mineiro - UFTM

Graduada em Psicologia pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (UPM) e pós-graduada em Neuropsicologia pelo Instituto de Ensino e Pesquisa do Hospital Israelita Albert Einstein (IEP-HIAE). Atualmente, mestranda no Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM) e atuação em Avaliação Neuropsicológica e em Terapia Cognitivo-Comportamental.

Pedro Donizete Colombo Junior, Universidade Federal do Triângulo Mineiro - UFTM

Pós-doutor em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP). Doutor em Ensino de Física pelo Programa de Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências da Universidade de São Paulo (USP). Professor no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) e no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática (PPGECM) da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM). Líder do Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação Não Formal e Ensino de Ciências (GENFEC).

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Published

2022-08-12

How to Cite

LEITE, A. C.; CASTRO VIANNA, S. .; COLOMBO JUNIOR, P. . D. SCIENTIFIC DISSEMINATION AND DIGITAL MEDIA: SOME REFLECTIONS: algumas reflexões. JOURNAL TRIANGLE, Uberaba - MG, v. 15, n. 2, p. 127–137, 2022. DOI: 10.18554/rt.v15i2.6293. Disponível em: https://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/revistatriangulo/article/view/6293. Acesso em: 24 nov. 2024.

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Vol. 15 No. 2 (2022): MAIO - AGOSTO 2022

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