USE OF SOFTWARE AS A SUPPORT TOOL IN THE MATHEMATICAL LEARNING OF DEAF STUDENTS

A LITERATURE REVIEW

Authors

  • Luana de Sousa Sales Federal University of Ceara
  • Lucas Emanuel de Oliveira Maia federal University of Ceara
  • Edgar Marçal de Barros Filho Federal University of Ceara
  • Marilene Calderaro da Silva Munguba Federal University of Ceara
  • Francisco Herbert Lima Vasconcelos Federal University of Ceara

DOI:

https://doi.org/10.18554/rt.v16i2.6942

Keywords:

Mathematics Education. Technology. Deafness.

Abstract

This research aims to identify in the literature the use of technological tools in mathematics education for the deaf, in this case software, which act as tools that help motivate learning and understanding mathematical concepts. For this, we carried out, from January to March 2023, the search for works published in the last ten years, related to the use of educational software as a technological support tool for mathematics education of deaf students. This is an exploratory, descriptive bibliographical review research with a qualitative approach, where we use search strings "Software", "Mathematics" and "Surdo" in the digital repositories Periodicals CAPES; Catalog of Theses and Dissertations CAPES; Digital Library of Theses and Dissertations - (BDTD) and Scientific Electronic Library Online- (SciElo). After application of inclusion criteria, 8 papers were analyzed and data collected for research. From the studies analyzed, we noticed the scarcity of works related to the themes in question, requiring further studies. We found, in the works analyzed, that the potential of technological resources as support tools for the education of deaf subjects, by exploring the visual and stimulating learning, as long as it is used properly, in a bilingual perspective, respecting their specificities.

Author Biographies

Luana de Sousa Sales, Federal University of Ceara

Master's student in Educational Technology at UFC- Federal University of Ceará. Specialist in Libras by UECE- State University of Ceará and Qualification of Mathematics Teaching in the State of Ceará by UFC. Bachelor's Degree in Mathematics from UVA- Universidade Estadual Vale do Acaraú. Member of the Study Group on Education for Differences and Deaf Studies from an Interdisciplinary Perspective – GEDESPI (UFC/INES/CNPq). Elementary School Mathematics Teacher - final years of the Municipality of Fortaleza.

Lucas Emanuel de Oliveira Maia, federal University of Ceara

Master's degree from the Professional Master's Degree in Teaching Science and Mathematics (ENCIMA) at the Federal University of Ceará (UFC) and member of the Research Group on Teaching and Educational Technologies (PETE) and the Study and Research Group Weaving Cognitive Networks of Learning (G-TERCOA) of the Federal University of Ceará (UFC). Specialist in Mathematics for High School (IFRN), Pedagogical Teaching and Mathematics practices (PROMINAS), graduations in administration (UNILAB), Eng. Electrician (UnP) and Licentiate in Mathematics (IFRN). He has experience in the area of Education, teaching Mathematics and its technologies with a focus on Early Childhood Education, Elementary Education and High School.

Edgar Marçal de Barros Filho, Federal University of Ceara

He is currently the Superintendent of the Information Technology Superintendence at the Federal University of Ceará (UFC) and Coordinator of the Professional Master's Degree in Educational Technology at UFC. Professor at the Federal University of Ceará since 2009, he holds a Bachelor's (1997), Master's (2005) and Doctorate (2016) in Computer Science from UFC. He has technical and scientific experience in the area of Computer Science, with an emphasis on Software Engineering, working mainly on the following topics: application development, mobile learning, multimedia systems, mobile computing and mobile devices.

Marilene Calderaro da Silva Munguba, Federal University of Ceara

Doctorate in Health Sciences. Master in Special Education. Postdoctoral in Social Occupational Therapy. Professor at the Libras Literature and Deaf Studies department at the Federal University of Ceará. Leader of the Research Group Education for Differences and Deaf Studies in an Interdisciplinary Perspective (Edespi/UFC).

Francisco Herbert Lima Vasconcelos, Federal University of Ceara

Effective Adjunct Professor III at the Federal University of Ceará (UFC). He holds a Doctorate in Evaluation of Effectiveness and Learning Performance with Multidimensional and Multilinear Analysis, in Teleinformatics Engineering, also from the Federal University of Ceará (UFC). He is currently Secretary of Education for the Municipality of Sobral-CE.

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Published

2023-10-31

How to Cite

DE SOUSA SALES, L. de S.; DE OLIVEIRA MAIA, L. E. de O.; MARÇAL DE BARROS FILHO, E. M. de B.; CALDERARO DA SILVA MUNGUBA, M. C. da S. .; LIMA VASCONCELOS, . F. H. L. . USE OF SOFTWARE AS A SUPPORT TOOL IN THE MATHEMATICAL LEARNING OF DEAF STUDENTS: A LITERATURE REVIEW . JOURNAL TRIANGLE, Uberaba - MG, v. 16, n. 2, p. 58–77, 2023. DOI: 10.18554/rt.v16i2.6942. Disponível em: https://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/revistatriangulo/article/view/6942. Acesso em: 16 may. 2024.

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Vol. 16 No. 2 (2023): MAIO - AGOSTO 2023

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