TEACHING WORK BEFORE AND DURING THE SARS-COV 2 PANDEMIC
THE IMPACTS ON TEACHERS' LIVES
DOI:
https://doi.org/10.18554/rt.v16i2.6983Keywords:
Organization of teaching work. Teaching work conditions. Mental health.Abstract
In different periods, the teaching work has been modified, but the effects of such modifications are not always understood and managed by the subjects who work. In this article, teaching work is analysed, as from the results of a bibliographical research in the data bases of SciELO, BVS and Academic Google, observing the keywords “teaching work and pandemic”; “distance working”; “subjectivity”, from 2019 to 2021. The purpose is to describe the new conditions, the contents and organization of the teaching work in the last three years (2019 – 2021); in a special sense, to analyse the emergency remote mode and its impacts on the lives of the teachers. Due to technological advance and its relations with productive re-structuring and the economic globalization process, changes have increased. More recently, due to the Coronavirus pandemic, new forms of exercise of the profession took the teachers by surprise. A great deal of them was submitted to a rapid and emergency learning period for the use of various technologies, which until then, were unknown to many. In conclusion, the teachers had to deal with transformation in the working methods and content, which entailed an intensification in the rhythm, and extensification of the working day, apart from the overload of tasks, exhaustion, discomfort, and emergence of illnesses of the abovementioned professionals.
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