Ensino de Libras como língua adicional e formação de professores no Tocantins
impactos na Educação básica e na sociedade
DOI:
https://doi.org/10.18554/rt.v17i2.7581Keywords:
Educação Básica, Ensino de Libras, Libras Como Língua Adicional, Formação de Professores de LibrasAbstract
The teaching of Libras in different contexts has spanned decades, but talking about this topic in basic education can still be a reality, in addition to being recent, a bit delicate. This study aims to reflect on the current Libras teaching policy in basic education in the state of Tocantins and its developments, focusing on the hearing people, who learn Libras as an additional language. It can be seen that the teaching of Libras in basic education seeks to value the multilingual aspect of Brazil, relying on different actors in this implementation process and contributing to innovative responses from the school in relation to the teaching of additional languages.
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