Diretor de escola: dificuldades e enfrentamentos

Autores/as

  • Ricardo Alexandre Marangoni Universidade Federal do Paraná
  • Fernanda Santos de Goes Araújo Faculdade de Conchas
  • Raquel Rodrigues Schwarz Faculdade de Conchas

DOI:

https://doi.org/10.18554/rt.v0i0.3297

Palabras clave:

Diretor de escola. Atribuições do diretor. Dificuldades e enfrentamentos do diretor.

Resumen

Esta pesquisa tem por objetivo conhecer as principais dificuldades dos diretores de escola e compreender as formas de enfrentamento. A sua realização articula três vertentes: a primeira, associada à legislação municipal; a segunda, corresponde aos autores ligados à gestão educacional; a terceira, a aplicação de um questionário. Após a Análise de Conteúdo, os resultados indicaram que as principais dificuldades do diretor ligam-se à gestão de pessoas e à falta de comprometimento dos profissionais. Os pesquisados apontaram a importância do diálogo, trabalho diferenciado e em equipe e investimento em formação, como formas de enfrentamento das dificuldades. A atuação do diretor como mediador das relações na escola é a sua principal atribuição.

Biografía del autor/a

Ricardo Alexandre Marangoni, Universidade Federal do Paraná

Pós-Doutorando em Educação (UFPR), Doutor e Mestre em Educação (UMESP), Especialista em Gestão Escolar (USP), Licenciado em Pedagogia (UNIBAN), Mestre, Bacharel e Licenciado em Geografia (PUC-SP). Atualmente é diretor de escola (SEE-SP), professor (FACON) e pesquisador associado (CIERS-ed/FCC).

Fernanda Santos de Goes Araújo, Faculdade de Conchas

Licenciada em Pedagogia pela FACON.

Raquel Rodrigues Schwarz, Faculdade de Conchas

Licenciada em Pedagogia pela FACON.

Citas

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Publicado

2019-05-08

Cómo citar

MARANGONI, R. A.; ARAÚJO, F. S. de G.; SCHWARZ, R. R. Diretor de escola: dificuldades e enfrentamentos. REVISTA TRIÁNGULO, Uberaba - MG, v. 12, n. 2, p. 14–31, 2019. DOI: 10.18554/rt.v0i0.3297. Disponível em: https://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/revistatriangulo/article/view/3297. Acesso em: 27 nov. 2024.

Número

Vol. 12 Núm. 2 (2019): MAIO / AGOSTO 2019

Sección

Artigos

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