EDITORIAL - PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E FORMAÇÃO PARA A DOCÊNCIA:

DESAFIOS ENCONTRADOS EM CONTEXTOS INCLUSIVOS

Resumen

A Revista Triângulo tem como objetivo propagar o conhecimento científico e incentivar os debates acadêmicos para a produção de novos conhecimentos nos diferentes fundamentos, metodologias, saberes e práticas educacionais. Nesse sentido, este Dossiê temático busca abrir espaços para reflexão, pesquisas, experiências e vivências relacionadas ao ensino e aprendizagem em diferentes contextos inclusivos na Educação Infantil, na Educação Básica e na Educação Superior. Nesse contexto, o dossiê volta-se para a formação docente e para as práticas pedagógicas de professores em sala de aula que perpassam os cursos de licenciatura e a formação para a docência em uma perspectiva de Educação Inclusiva. Ademais, face aos grandes desafios encontrados nesse âmbito pelos professores, a partir da apresentação de diversas pesquisas, propõe-se a refletir, a (re)construir e a dialogar acerca de aspectos relacionados ao ensinar e ao aprender em diferentes contextos inclusivos na Educação Infantil, na Educação Básica e na Educação Superior.