EL DESARROLLO PROFESIONAL DE LOS PROFESORES DE MATEMÁTICAS SELECCIONADOS EN EL PROGRAMA OBMEP EN LA ESCUELA:
DESAFÍOS Y POSIBILIDADES
DOI:
https://doi.org/10.18554/rt.v15i2.6258Palabras clave:
OBMEP, Matemáticas, Desarrollo profesional docenteResumen
El objetivo de este estudio es relevar la producción intelectual en el área de Educación relacionada con el Programa OBMEP en la Escuela y el desarrollo profesional de los docentes presentes en la Biblioteca Digital Brasileña de Tesis y Disertaciones (BDTD) y en las actas de Anped encuentros del 2015 al 2021. Es un levantamiento bibliográfico inicial con un enfoque cualitativo. De las 199 publicaciones extraídas de la Anped, ninguna tiene como descriptor el Programa OBMEP na Escola. En BDTD encontramos una disertación. Los resultados indican la ausencia y la necesidad de promover estudios relacionados con el desarrollo profesional de los profesores de Matemáticas y el Programa OBMEP en la Escuela.
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