DERECHOS HUMANOS Y DIVERSIDAD

DIÁLOGOS SOBRE LA CULTURA ESCOLAR ACTUAL

Autores/as

  • Marinna Silva Santos Universidade Federal do Triângulo Mineiro - UFTM
  • Anelise Martinelli Borges de Oliveira Universidade Federal do Triângulo Mineiro - UFTM

DOI:

https://doi.org/10.18554/rt.v15i2.6301

Palabras clave:

Educación, Derechos humanos, Cultura Escolar, Diversidad

Resumen

Desde el siglo XIX, la educación es considerada un derecho humano que forma parte de la lista de derechos sociales. Este logro, sin embargo, a veces se restringe a la expansión de la escolarización y la afirmación de la igualdad entre los estudiantes. El intento de homogeneización, propio de nuestra cultura escolar, invisibiliza la diversidad en el ámbito escolar. Así, el presente trabajo pretende presentar la Educación en Derechos Humanos como una alternativa viable para la deconstrucción de la cultura escolar actual que no presta atención a las señas de identidad de los estudiantes. Por tanto, nuestra investigación se realizará a partir del análisis de los autores AZANHA (1991); JULIA (2001) y CANDAU (2012).

PALABRAS-CLAVE: Educación. Derechos humanos. Cultura Escolar. Diversidad.

Biografía del autor/a

Marinna Silva Santos, Universidade Federal do Triângulo Mineiro - UFTM

Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE). Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM).

Anelise Martinelli Borges de Oliveira, Universidade Federal do Triângulo Mineiro - UFTM

Doutora em Educação pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP - Marília (SP). Possui Mestrado em História pela UNESP - Franca (SP). Professora adjunto na Universidade Federal do Triângulo Mineiro - UFTM.

Citas

AZANHA, José Mário Pires. Cultura escolar brasileira: um programa de pesquisas. Revista USP, n. 8, p. 65-69, 1991.

CANDAU, Vera Maria Ferrão. Diferenças culturais, interculturalidade e educação em direitos humanos. Educação & Sociedade, v. 33, p. 235-250, 2012.

CANDAU, Vera Maria Ferrão. Direito à educação, diversidade e educação em direitos humanos. Educação & Sociedade, v. 33, p. 715-726, 2012.

JULIA, Dominique. A cultura escolar como objeto histórico. Revista brasileira de história da educação, v. 1, n. 1 [1], p. 9-43, 2001.

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Prova Brasil. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/prova-brasil. Acesso em: 29 mar. 2022.

Descargas

Publicado

2022-08-12

Cómo citar

SANTOS, M. S. .; OLIVEIRA, A. M. B. de. DERECHOS HUMANOS Y DIVERSIDAD: DIÁLOGOS SOBRE LA CULTURA ESCOLAR ACTUAL. REVISTA TRIÁNGULO, Uberaba - MG, v. 15, n. 2, p. 150–154, 2022. DOI: 10.18554/rt.v15i2.6301. Disponível em: https://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/revistatriangulo/article/view/6301. Acesso em: 3 jul. 2024.

Número

Vol. 15 Núm. 2 (2022): MAIO - AGOSTO 2022

Sección

Ensaio

Licencia

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