Encuesta de tesis y disertaciones sobre el programa de residencia pedagógica en la biblioteca digital brasileña de tesis y disertaciones
DOI:
https://doi.org/10.18554/rt.v15i2.6305Palabras clave:
Formación de docentes, Asociación escuela-universidad, Investigación bibliográficaResumen
El Programa de Residencia Pedagógica (PRP), implementado por la Coordinación de Perfeccionamiento del Personal de Educación Superior (CAPES) en 2018, abarca una diversidad considerable de instituciones de Educación Básica y Educación Superior a través de la actuación de residentes, preceptores, asesores y estudiantes de Educación Básica. Este trabajo cualitativo tuvo como objetivo realizar un levantamiento bibliográfico inicial en la Biblioteca Digital Brasileña de Tesis y Disertaciones (BDTD). El término entre comillas “Residencia Pedagógica” fue utilizado en la BDTD sin límite de fecha de inicio y finalizó en enero de 2022. A partir de esta encuesta, fueron identificadas 21 investigaciones de maestría y doctorado que hacían referencia al término “Residencia Pedagógica”. Luego de la lectura de los resúmenes de tesis y disertaciones, se excluyeron los trabajos que no tenían como objeto de investigación el PRP ni sus participantes, llegando a un número de siete disertaciones de maestría que cumplían con los parámetros utilizados. De los siete estudios, cuatro tuvieron como objeto de investigación las acciones desarrolladas en el Programa y tres sólo utilizaron residentes o preceptores como sujetos para la creación de datos.
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