Recursos educacionais digitais como objeto de estudo nos Programas de Mestrados Profissionais em Educação
DOI:
https://doi.org/10.18554/rt.v15i2.6336Palabras clave:
Tecnologías Educativas, Maestría Profesional en Educación, Objetos de aprendizaje digitalesResumen
La investigación tuvo como objetivo evaluar la producción científica de los Programas de Maestría en Educación Profesional (MPE) en relación a las tecnologías educativas en diferentes perspectivas como la formación de docentes para el uso de las TDIC, la enseñanza-aprendizaje, describiendo y analizando los aportes construidos a través del análisis de un análisis documental de las disertaciones disponibles en la Base de Datos de Disertaciones y Tesis de la Capes. En conclusión, se observó que la mayoría de las investigaciones buscan experimentar el uso de las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje, ayudando al docente a aplicarlas en su práctica, ya sea evaluando su potencial en el aprendizaje de los estudiantes o construyendo un producto para aplicar en el aula. docencia, pero algunos estudios han informado sobre la inclusión digital y la accesibilidad a las tecnologías.
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