Tecendo fios da memória biocultural feminina kalunga
uma pesquisa participante com licenciandas em Educação do Campo
DOI:
https://doi.org/10.18554/rt.v17i2.6889Palabras clave:
Educação Ambiental, Quilombolas, Saberes SocioambientaisResumen
El objetivo de este artículo es reflexionar sobre la construcción de narrativas autobiográficas de estudiantes quilombolas en la Licenciatura en Educación Rural de la Universidad de Brasilia. Se llevó a cabo un taller durante el Tiempo Universitario para lograr este propósito. La propuesta metodológica se basó en la investigación participante centrada en la memoria biocultural Kalunga, en diálogos y experiencias compartidas durante las actividades. El objetivo es promover la quilombolización de las prácticas en Educación Ambiental, tanto en la formación en Educación Rural como en Educación Científica, entrelazando conocimientos y acciones socioambientales presentes en las narrativas orales y escritas de los estudiantes participantes. La memoria biocultural de las mujeres Kalunga, emergente de estos relatos, expresa de manera contundente los elementos clave de la Educación de Campo, como la integración de la infancia en el entorno socioambiental, los saberes ancestrales de las mujeres sobre el cuidado, el manejo del suelo, la agricultura y la recolección de alimentos, así como la lucha comunitaria por la defensa de sus territorios, entre otros. Estos aspectos destacan la importancia de los conocimientos quilombolas en procesos educativos emancipatorios a través de una Educación Ambiental crítica y transformadora, con posibilidad de ser aplicada en diversos contextos educativos.
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