USO DE SOFTWARE COMO HERRAMIENTA DE APOYO EN EL APRENDIZAJE MATEMÁTICO DE ESTUDIANTES SORDOS
UNA REVISIÓN DE LITERATURA
DOI:
https://doi.org/10.18554/rt.v16i2.6942Palabras clave:
Educación Matemática. Tecnología. Sordera.Resumen
el aprendizaje y la comprensión de conceptos matemáticos. Para ello, realizamos, de enero a marzo de 2023, la búsqueda de trabajos publicados en los últimos diez años, relacionados con el uso de software educativo como herramienta tecnológica de apoyo a la educación matemática de estudiantes sordos. Se trata de una investigación de revisión bibliográfica exploratoria, descriptiva, con enfoque cualitativo, donde utilizamos las cadenas de búsqueda “Software”, “Matemáticas” y “Surdo” en los repositorios digitales Periódicos CAPES; Catálogo de Tesis y Disertaciones CAPES; Biblioteca Digital de Tesis y Disertaciones - (BDTD) y Biblioteca Científica Electrónica en Línea- (SciElo). Después de la aplicación de los criterios de inclusión, se analizaron 8 artículos y se recopilaron datos para la investigación. De los estudios analizados, notamos la escasez de trabajos relacionados con los temas en cuestión, que requieren más estudios. Encontramos, en los trabajos analizados, que el potencial de los recursos tecnológicos como herramientas de apoyo a la educación de los sujetos sordos, al explorar el aprendizaje visual y estimulante, siempre y cuando se utilice adecuadamente, en una perspectiva bilingüe, respetando sus especificidades.
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