O clima no ensino de Geografia

um relato de prática pedagógica com o sexto ano do Ensino Fundamental

Resumen

La climatología como contenido curricular en la escuela La Geografía tiene gran relevancia en el desarrollo de los distintos conocimientos geográficos. Este trabajo presenta una propuesta de clase para el sexto año, utilizando diferentes recursos didácticos, buscando un aprendizaje significativo. Para ello, se desarrolló y aplicó un plan de lección que involucra 3 prácticas pedagógicas distintas. La clase implicó exposición del contenido, actividades grupales, presentación de conceptos utilizando recursos didácticos y ejercicios de fijación. La primera actividad utilizó imágenes presentadas para abordar el concepto de tiempo y clima, así como la influencia de cada uno de estos en la vida cotidiana y facilitó el diálogo con los estudiantes, valorando sus conocimientos previos. La segunda actividad, sobre capas atmosféricas, profundizó el contenido y mantuvo a los estudiantes interesados ??y participando en la clase con el uso del collage manual. La tercera actividad utilizando una esponja presentó, de forma lúdica, los diferentes tipos de lluvia, contribuyendo a la comprensión de los estudiantes sobre este fenómeno meteorológico. Los resultados obtenidos en esta investigación muestran que el uso de diferentes prácticas pedagógicas asociadas a materiales y recursos didácticos son fundamentales para promover la mejora en el proceso de enseñanza y aprendizaje sobre temas de Climatología.