Ensino de Libras como língua adicional e formação de professores no Tocantins
impactos na Educação básica e na sociedade
DOI:
https://doi.org/10.18554/rt.v17i2.7581Palabras clave:
Educação Básica, Ensino de Libras, Libras Como Língua Adicional, Formação de Professores de LibrasResumen
La enseñanza de Libras en diferentes contextos abarca décadas, pero hablar de este tema en la educación básica aún puede ser una realidad, además de reciente, un poco delicada. Este estudio tiene como objetivo reflexionar sobre la actual política de enseñanza de Libras en la educación básica en el estado de Tocantins y su evolución, centrándose en el público oyente, que aprende Libras como lengua adicional. Se puede observar que la enseñanza de Libras en la educación básica busca valorar el aspecto multilingüe de Brasil, apoyándose en diferentes actores en este proceso de implementación y contribuyendo a respuestas innovadoras de la escuela en relación a la enseñanza de lenguas adicionales.
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