Crenças e emoções de professores de Libras ouvintes em formação inicial na Universidade Federal do Tocantins
DOI:
https://doi.org/10.18554/rt.v17i2.7622Palabras clave:
Formação de Professores, Formação de Professores de Libras, Crenças, EmoçõesResumen
Las investigaciones sobre creencias y emociones de profesores de lenguas se han expandido significativamente en el área de la Lingüística Aplicada (LA) en las últimas décadas (Barcelos; Aragão, 2018), ya que están relacionadas con la identidad del futuro profesor. Este estudio buscó identificar y comprender las emociones y creencias de profesores en formación de la carrera de Literatura y Libras de la Universidad Federal de Tocantins (UFT), considerando sus experiencias en sus procesos de formación. Utilizando un cuestionario estructurado, se recogieron y analizaron datos cualitativos. Los resultados revelan, entre otros puntos, que algunos profesores oyentes en formación sienten miedo al hacer señas en Libras con una persona sorda, creyendo que no les entenderán o no les entenderán adecuadamente. Así, el estudio apunta a la necesidad de investigar más sobre las emociones y creencias de los professores de Libras en formación inicial, tanto de los oyentes como de los sordos.
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