Sobre a Revista

Cadernos CIMEAC (ISSN 2178-9770) é uma publicação semestral de acesso aberto fundada pelo Centro de Investigações de Metodologias Alternativas Conexão, sendo ligada ao Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade Federal do Triângulo Mineiro. É direcionada à Educação Popular e às suas diversas vertentes.

Notebooks CIMEAC (ISSN 2178-9770) is an open access, semester publication founded by the Center for Investigation of Alternative Methodology Connection, being linked to the Postgraduate Program of Education at the Federal University of Triângulo Mineiro, Uberaba, MG, Brazil. Is directed to Popular Education and its various aspects.

Cuadernos CIMEAC (ISSN 2178-9770) es una publicación de acceso abierto semestral fundada por el Centro de Investigaciones de Metodologías Alternativas Conexión, siendo vinculado al Programa de Posgrado en Educación de la Universidad Federal del Triângulo Mineiro, Uberaba, MG, Brasil. Está dirigido a la Educación Popular y sus diversos aspectos.

Notícias

Edição Atual

v. 14 n. 2 (2024): Cadernos CIMEAC
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Publicado: 2025-01-29

Editorial

  • Editorial

    Alberto Lopo Montalvão Neto, Danilo Seithi Kato, Felipe Ziotti Narita

Artigos

  • Educação antirracista: o Coletivo Negro como possibilidade de articulação e luta por reconhecimento na educação básica

    Cleiton Donizete Corrêa Tereza, Fernanda Gabriela de Rezende Casagrande
    DOI: https://doi.org/10.18554/cimeac.v14i2.8165

  • Movimentos sociais, educação do campo e pedagogia da alternância

    José Henrique Singolano Néspoli, Ricardo Almeida
    DOI: https://doi.org/10.18554/cimeac.v14i2.7633

  • Sistemas agroflorestais: fortalecendo vínculos entre universidade, educação básica e natureza

    Rafael Rossi, Renata Benedetti Mello Nagy Ramos , Jucilene Souza Ruiz, Milena Pellissari Bedim
    DOI: https://doi.org/10.18554/cimeac.v14i2.8139

  • Mulheres na docência: experiências de professoras da educação básica em Divinópolis (MG)

    Tawani Mara de Sousa Paiva, Carmem Lúcia Eiterer, Maria Augusta Gonçalves Santos Miranda
    DOI: https://doi.org/10.18554/cimeac.v14i2.7590

  • Ensino de Física e pedagogia da alternância em eventos nacionais: contribuições e desafios

    Luan Silva Sousa Feitosa, Alexandre Leite dos Santos Silva
    DOI: https://doi.org/10.18554/cimeac.v14i2.7779

  • Educação de tempo integral: estudo sobre o ordenamento jurídico nos municípios de Porto Alegre e de Canoas (RS)

    Gabriela de Abreu Oliveira, Kelly Cristina Rodrigues Gularte da Silva, Camila Rosangela da Silva Cunha
    DOI: https://doi.org/10.18554/cimeac.v14i2.7672

  • La película "Barbie": análisis desde la perspectiva del femvertising y las pedagogías decoloniales

    Anyela Perez Gomez, Quira Alejandra Sanabria Rojas
    DOI: https://doi.org/10.18554/cimeac.v14i2.7850

  • Migração, colonialidade e educação: o caso de São Paulo e suas políticas para refugiados e migrantes

    Mariana Pinho
    DOI: https://doi.org/10.18554/cimeac.v14i2.8227

  • Interdisciplinaridade e transdisciplinaridade em pesquisas sobre agroecologia e educação: algumas concepções

    Denise Maduro, Julia Coelho de Souza, Adolfo Ramos Lamar
    DOI: https://doi.org/10.18554/cimeac.v14i2.8058

  • Formação e profissionalização docente para a educação especial no campo na perspectiva histórico-cultural

    Fernanda Welter Adams
    DOI: https://doi.org/10.18554/cimeac.v14i2.7462

Nominata

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Psicologia - A4
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