v. 4 n. 2 (2014)

Visualizar v. 4 n. 2 (2014)
Publicado: 2015-11-08

Editorial

  • Introdução

    Danilo Seithi Kato, Felipe Ziotti Narita
    1-5
    DOI: https://doi.org/10.18554/cimeac.v4i2.1464

Artigos

  • Licenciatura em Educação do Campo na UFTM: algumas experiências em tempo-escola e tempo-comunidade

    Daniervelin Renata Marques Pereira, Verônica Klepka, Juliano Pinheiro
    6-21
    DOI: https://doi.org/10.18554/cimeac.v4i2.1465

  • A formação de professores para Educação do Campo: uma experiência na disciplina “Campos Numéricos”

    Daniel Fernando Bovolenta Ovigli
    22-40
    DOI: https://doi.org/10.18554/cimeac.v4i2.1466

  • Temas, conceitos e processos em educação popular: uma discussão a partir das ciências sociais

    Felipe Ziotti Narita
    41-57
    DOI: https://doi.org/10.18554/cimeac.v4i2.1467

  • Cursinhos populares, emancipação e modelo tradicional de ensino: limites e contradições

    Renato Chaves Azevedo
    58-67
    DOI: https://doi.org/10.18554/cimeac.v4i2.1468

  • Os defensores dos direitos humanos frente as classes subalternas

    Paulo Merli Franco
    68-85
    DOI: https://doi.org/10.18554/cimeac.v4i2.1469