v. 3 n. 1 (2016): Iniciação & Formação Docente

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Publicado: 2017-01-24

Sociolinguística e Ensino

  • EXPERIÊNCIAS INTERDISCIPLINARES NO PIBID

    DOI: https://doi.org/10.18554/i&fd.v3i1.1545
    Natalia Aparecida Morato Fernandes
  • ESCRITA, PLÁGIO E AUTORIA: UMA ANÁLISE DOS DISCURSOS DE PROFESSORES E ALUNOS DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO DA UFTM

    DOI: https://doi.org/10.18554/i&fd.v3i1.1948
    Ana Luiza Santos da Costa
  • LEITURA, ESCRITA E REESCRITA A ANÁLISE LINGUÍSTICA E A PRODUÇÃO TEXTUAL

    DOI: https://doi.org/10.18554/i&fd.v3i1.1942
    Carla Balan Rissato
  • LEITURA, ANÁLISE LINGUÍSTICA E (RE)ESCRITA: MUDANÇA DE PARADIGMAS NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA

    DOI: https://doi.org/10.18554/i&fd.v3i1.1944
    Nathália Regina Argenau Branco Theodoro
  • CURRÍCULO EM EDUCAÇÃO FÍSICA: UNIFICAR OU ESPECIALIZAR?

    DOI: https://doi.org/10.18554/i&fd.v3i1.1833
    Lígia Zagorac Bahu, Michele Viviene Carbinatto
  • "DIGA NÃO AO BULLYING" - UMA CAMPANHA EM CINCO GÊNEROS

    DOI: https://doi.org/10.18554/i&fd.v3i1.1834
    Washington Luís Barba