Tomar o Decolonial para colonizar
a África entre os Estudos da Antiguidade e Medievais a partir da BNCC de 2017
DOI:
https://doi.org/10.18554/rt.v18i00.8091Palavras-chave:
IESFs-SE, BNCC de 2017, Estudos Africanos, Estudos da Antiguidade e Medieval, Estudos DecoloniaisResumo
Este artigo analisa os cursos de graduações de bacharelado e licenciatura em História das Instituições de Ensino Superior Federais do Sudeste brasileiro (IESFs-SE), enfatizando as disciplinas de África e fomentando um perfil geral das grades, que seguem a periodização de origem francesa. Demonstra os avanços dos Estudos Africanos no país e seu crescimento após Lei 10.639/03 vis-à-vis com a conturbada BNCC de 2017, para os Estudos da Antiguidade Clássica e Medievais, em que essas subáreas da História foram quase extintas dos currículos nacionais. Por último, será colocado em apreço como os pesquisadores de Antiga e Medieval tiveram que repensar suas próprias pesquisas, inserindo os Estudos Decoloniais e fazendo referências à África em seus trabalhos. Isso acabou, no entanto, impactando os Estudos Africanos, uma vez que essa África retratada é, não raras vezes, homogênea e de tempo universalizado. Com isso, buscou-se demonstrar que estes pesquisadores ainda precisam se aprofundar mais nos debates sobre o continente africano, sobretudo, os feitos pelos “pensadores africanos e africanistas” atuais.
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