Delimitação e escrita do objeto de estudo na pesquisa científica em educação
DOI:
https://doi.org/10.18554/rt.v16i3.7131Keywords:
Science and Education, Scientific research, Training of researchers, Object of studyAbstract
The delimitation of the object of study is configured as one of the main challenges of teachers and undergraduate and graduate students in the preparation of scientific research. Before this, we aim to discuss the construction and delimitation of the object of study in education research. As a theoretical contribution, we used, among other writings: André (2016), Gamboa (2018) and Ghedin and Franco (2011). Through a questionnaire in electronic format, doctoral students linked to a Postgraduate Program in Education participated in the study, with an area of concentration in teacher training. The construction and delimitation of the object of study start from at least the life history, professional history and history of training of the researcher, requiring tacit and scientific knowledge, time, dedication among other elements also problematized throughout the text. We intend, from the analysis systematized in this writing, to contribute to face the challenges involved in the construction and delimitation of an object of study, especially for beginners researchers.
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