FORMACIÓN DE PROFESORES EN EL CONTEXTO DE LA SOCIEDAD NEOLIBERAL

Autores/as

  • Lucas Mellini Faleiros Universidade Federal do Triângulo Mineiro - UFTM

DOI:

https://doi.org/10.18554/rt.v15i1.5872

Palabras clave:

Educación, Neoliberalism, Formación Docente

Resumen

Este artículo es el resultado de una investigación bibliográfica cualitativa, en la que contextualizo brevemente la historia de la formación de profesores a partir de autores como Barreto (2015), Saviani (2005) y Tanuri (2000) y utilizo la recopilación de producción científica publicada en los últimos 5 años y disponible en el Portal de Revistas CAPES, con el fin de analizar la producción científica actual sobre la formación docente en el contexto de la sociedad neoliberal. Como resultado, pude ver la crítica unánime a las políticas neoliberales en educación, responsables de fenómenos como: racionalización, precariedad y tecnificación de la formación de profesores, en defensa del capital y reproducción de las desigualdades sociales.

Citas

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Publicado

2022-04-19

Cómo citar

MELLINI FALEIROS, L. FORMACIÓN DE PROFESORES EN EL CONTEXTO DE LA SOCIEDAD NEOLIBERAL. REVISTA TRIÁNGULO, Uberaba - MG, v. 15, n. 1, p. 47–58, 2022. DOI: 10.18554/rt.v15i1.5872. Disponível em: https://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/revistatriangulo/article/view/5872. Acesso em: 22 dic. 2024.