FORMACIÓN DE PROFESORES EN EL CONTEXTO DE LA SOCIEDAD NEOLIBERAL
DOI:
https://doi.org/10.18554/rt.v15i1.5872Palabras clave:
Educación, Neoliberalism, Formación DocenteResumen
Este artículo es el resultado de una investigación bibliográfica cualitativa, en la que contextualizo brevemente la historia de la formación de profesores a partir de autores como Barreto (2015), Saviani (2005) y Tanuri (2000) y utilizo la recopilación de producción científica publicada en los últimos 5 años y disponible en el Portal de Revistas CAPES, con el fin de analizar la producción científica actual sobre la formación docente en el contexto de la sociedad neoliberal. Como resultado, pude ver la crítica unánime a las políticas neoliberales en educación, responsables de fenómenos como: racionalización, precariedad y tecnificación de la formación de profesores, en defensa del capital y reproducción de las desigualdades sociales.
Citas
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