O ensino híbrido no contexto da pandemia
DOI:
https://doi.org/10.18554/rt.v15i2.6290Palabras clave:
Enseñanza remota, Enseñanza hibrida, EducaciónResumen
La pandemia del Covid-19 trajo desafíos al contexto educativo. Esta investigación, basada en una búsqueda en una plataforma de revistas, tuvo como objetivo investigar enfoques de Blended Learning en el contexto pospandemia. A partir del problema de investigación acerca de cuánto esta práctica docente puede fomentar las prácticas pedagógicas actuales, el análisis preliminar de los artículos encontrados, a través de un estado del arte, evidenció que el tema ha sido objeto de estudios en todos los niveles de la educación y presenta tres tendencias en el contexto educativo. Los resultados preliminares apuntan a posibles cambios innovadores con posibles consecuencias para futuras investigaciones.
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