OBJETOS DE APRENDIZAJE EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS
EL ESTADO DEL CONOCIMIENTO EN EL PERÍODO 2013 A 2018
DOI:
https://doi.org/10.18554/rt.v15i3.6375Palabras clave:
Objetos de aprendizaje. Educación básica. Enseñanza de las Matemáticas.Resumen
Las tecnologías y los entornos virtuales forman parte del día a día de nuestros estudiantes y se busca incorporarlos a las prácticas pedagógicas.. En el contexto de las innovaciones tecnológicas, desde principios del siglo XXI han surgido los denominados Objetos de Aprendizaje (OA), recursos digitales dinámicos, interactivos y reutilizablesConocimiento”, tiene como objetivo mapear trabajos académicos que aborden el proceso de enseñanza-aprendizaje de las Matemáticas con el uso de Objetos de Aprendizaje, de 2013 a 2018, en la educación básica. . Entre los resultados, se puede decir que estos trabajos se están realizando, en su mayoría, en maestrías profesionales, con el objetivo de crear y/o aplicar Objetos de Aprendizaje, vinculados a temas de álgebra y geometría, más enfocados a la educación media superior. para la educación primaria. Los LO, según los trabajos seleccionados, contribuyeron a una práctica pedagógica más dinámica, que valora los conocimientos previos de los estudiantes, el trabajo colectivo y, principalmente, la investigación. Sin embargo, aún quedan huellas de visiones optimistas, deterministas e instrumentales de los OA, que no pueden sostenerse sin considerar las condiciones objetivas en las que se desarrollan las prácticas pedagógica.
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