Educação ambiental e artes

um estudo sobre dissertações no Brasil (1981-2019)

Autores/as

  • Richard Almeida Universidade Estadual Paulista - Unesp Rio Claro - SP
  • Luiz Carlos Santana Universidade Estadual Paulista - Unesp

DOI:

https://doi.org/10.18554/rt.v15iEsp.6523

Palabras clave:

Educação Ambiental, Artes, Estado da arte

Resumen

Este artículo es el resultado de una investigación cualitativa, del tipo estado del arte, desarrollada en el ámbito del proyecto EArte. En este proyecto, un grupo de investigadores ha investigado la producción de estudios sobre Educación Ambiental en áreas específicas del conocimiento. El objetivo de la investigación fue identificar y analizar disertaciones sobre Educación Ambiental desarrolladas en programas de posgrado en Artes. El análisis aquí realizado buscó identificar temas, marcos teóricos metodológicos y preguntas de investigación en estas producciones. El corpus documental consta de cinco disertaciones seleccionadas de la base de datos del Proyecto EArte, las cuales fueron analizadas con base en el marco teórico-metodológico de Bardin (2011) – análisis de contenido. La investigación mostró que las preguntas de investigación de las producciones están dirigidas a comprender cómo las Artes pueden contribuir al proceso educativo de la EA. En cuanto a los referentes teóricos, notamos la importante presencia de autores de teoría crítica. En los temas de las producciones, identificamos relatos de prácticas en Educación Ambiental y un enfoque centrado en el desarrollo sostenible. Este artículo busca corroborar el proceso de consolidación del campo de investigación sobre EA y su interfaz con las investigaciones producidas sobre este tema en el área del saber de las Artes.

 

 

Biografía del autor/a

Luiz Carlos Santana, Universidade Estadual Paulista - Unesp

Docente pesquisador do Programa de Pós-Graduação em Educação do INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS da UNESP de Rio Claro possui graduação em Filosofia pela PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE CAMPINAS (1980), mestrado em Educação pela UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS (1988) e doutorado em Educação pela mesma universidade (1997). Atualmente é Professor Assistente Doutor II da UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA JÚLIO DE MESQUITA FILHO, campus de Rio Claro - SP. Tem experiência de pesquisa na área de Educação, com ênfase em Educação Ambiental, atuando principalmente com os seguintes temas: concepções e práticas de educação ambiental; concepções de educação, de natureza e de educação ambiental; ambientalização curricular; produção científica sobre educação ambiental; Pesquisa em Educação Ambiental e Políticas Públicas. É membro do Grupo de Pesquisa "A Temática Ambiental e o Processo Educativo" (CNPq), é um dos Editores da Revista PESQUISA EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL (ISSN 2177-580X)

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Publicado

2023-05-17

Cómo citar

ALMEIDA, R.; CARLOS SANTANA, L. . Educação ambiental e artes: um estudo sobre dissertações no Brasil (1981-2019). REVISTA TRIÁNGULO, Uberaba - MG, v. 15, n. Esp, p. 153–172, 2023. DOI: 10.18554/rt.v15iEsp.6523. Disponível em: https://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/revistatriangulo/article/view/6523. Acesso em: 19 may. 2024.

Número

Vol. 15 Núm. Esp (2022): ESPECIAL

Sección

Dossiê

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