ANÁLISIS DE LOS ENFOQUES METODOLÓGICOS DE LAS TESIS Y DISERTACIONES QUE CARACTERIZAN EL PROGRAMA DE RESIDENCIA PEDAGÓGICA

Autores/as

  • Ana Carolina Sabino dos Santos Universidade Federal de Alfenas - UNIFAL / Mestranda em Educação
  • Helena Maria dos Santos Felício Docente e pesquisadora associada da Universidade Federal de Alfenas - UNIFAL

DOI:

https://doi.org/10.18554/rt.v16i1.6780

Palabras clave:

Residencia Pedagógica, Metodología, Estado del arte

Resumen

Este artículo tiene como objetivo analizar los enfoques metodológicos de tesis y disertaciones sobre el Programa Residencia Pedagógica (PRP), en el período de 2018 a 2022, a partir del catálogo de CAPES. Se encontraron (n = 3) tesis y (n = 14) disertaciones que utilizan el descriptor "Programa Residencia Pedagógica" como campo de búsqueda. El análisis de los trabajos se realizó a partir de la lectura flotante del título, resumen y metodología de las producciones seleccionadas, lo que permitió verificar que los investigadores describen de manera minuciosa la metodología utilizada en las investigaciones. Se observó la predominancia de enfoques cualitativos, lo que corrobora con estudios anteriores sobre la relación entre los estudios educativos y el enfoque cualitativo. Además, se observó que la investigación bibliográfica y la autobiografía fueron los procedimientos metodológicos más utilizados por los investigadores. Finalmente, este trabajo destaca la importancia de la metodología en la validación y caracterización de una investigación científica, y contribuye a la divulgación de las investigaciones realizadas en el ámbito de la posgrado sobre el PRP y sus enfoques metodológicos.

Biografía del autor/a

Ana Carolina Sabino dos Santos, Universidade Federal de Alfenas - UNIFAL / Mestranda em Educação

Mestranda no Programa de Pós-graduação em Educação na Universidade Federal de Alfenas -UNIFAL-MG, na Linha de Pesquisa: Culturas, Práticas e Processos na Educação, no Eixo Práticas Escolares, Didática e Currículo. Pedagoga formada na Universidade José do Rosário Vellano - UNIFENAS. Membro do grupo de pesquisa: Formação docente: didáticas e currículos da Universidade Federal de Alfenas - UNIFAL-MG.

Helena Maria dos Santos Felício, Docente e pesquisadora associada da Universidade Federal de Alfenas - UNIFAL

Doutora e Mestre (2004) em Educação: Currículo, pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.  Graduada em Pedagogia (1999) pela Universidade do Vale do Paraíba (UNIVAP). É pesquisadora nos grupos Contextos Educacionais e Produção do Conhecimento, na UNIFAL-MG, Formação Docente: Didáticas e Currículos, na UNIFAL-MG, Currículo: Questões Atuais, na Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, e no Centro de Investigação em Estudos da Criança, na Universidade do Minho

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Publicado

2023-05-26

Cómo citar

SABINO DOS SANTOS, A. C.; DOS SANTOS FELÍCIO, H. M. . ANÁLISIS DE LOS ENFOQUES METODOLÓGICOS DE LAS TESIS Y DISERTACIONES QUE CARACTERIZAN EL PROGRAMA DE RESIDENCIA PEDAGÓGICA. REVISTA TRIÁNGULO, Uberaba - MG, v. 16, n. 1, p. 197–214, 2023. DOI: 10.18554/rt.v16i1.6780. Disponível em: https://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/revistatriangulo/article/view/6780. Acesso em: 21 dic. 2024.

Número

Vol. 16 Núm. 1 (2023): JANEIRO - ABRIL 2023

Sección

Artigos

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