Formação de professores de Ciências da Natureza
um estado do conhecimento de teses e dissertações com enfoque na temática crítico-reflexivo
DOI:
https://doi.org/10.18554/rt.v16i2.6808Palabras clave:
Professor Crítico-Reflexivo. Ciências da Natureza. Formação de Professores.Resumen
En este estudio, buscamos examinar qué autores han fundamentado discusiones sobre el “docente crítico-reflexivo” en investigaciones de maestría y doctorado en el campo de las Ciencias Naturales en Brasil en los últimos diez años. El Estado del Conocimiento fue utilizado como abordaje metodológico para el mapeo de la investigación, y las búsquedas fueron realizadas en la plataforma Brasileña de Tesis y Disertaciones - BDTD. Identificamos pocas producciones sobre el tema, fragmentación de discusiones entre las áreas de conocimiento y formación, sin embargo, existe una perspectiva teórica común que sustenta las investigaciones ya realizadas a partir de discusiones realizadas por teóricos como Schön, Zeichner, Pimenta y Nóvoa.
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