DIÁLOGOS RELEVANTES: LA ESTRUCTURA DE LA EDUCACIÓN COMO BASE DEL APRENDIZAJE Y LA INTERDISCIPLINARIEDAD
a estrutura da educação como alicerce para a aprendizagem e para a interdisciplinaridade
DOI:
https://doi.org/10.18554/rt.v16i2.6935Palabras clave:
Educación, Aprendizaje, Autonomía PersonalResumen
El proceso de aprendizaje sufre la influencia de aspectos cognitivos, emocionales y culturales con el fin de promover mayores grados de autonomía al individuo, sin embargo, dada su complejidad, la dinámica evaluativa del aprendizaje puede convertirse en el proceso complejo. Con esto, el presente ensayo tuvo como objetivo recopilar materiales sobre los aspectos interdisciplinarios relacionados con el aprendizaje, centrándose en otras áreas del conocimiento además de las humanidades. En los procesos de aprendizaje, la construcción colaborativa del conocimiento proporciona beneficios asociados a la retroalimentación del desempeño individual, así como cuando el conocimiento teórico se presenta en contextos reales. También se observa que, aunque la Educación sea un área de conocimiento clasificada como ciencias humanas, se articula de forma interdisciplinar, especialmente cuando se asocia al estudio del proceso de enseñanza-aprendizaje. Se concluyó que el aprendizaje se basa en procesos cognitivos, pero influenciado por factores contextuales y aspectos motivacionales. Además, se considera que la experiencia práctica es un elemento que concreta el proceso de aprendizaje y la construcción del conocimiento.
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