IDEIAS DOCENTES E RESISTÊNCIA ÀS REFORMAS EDUCACIONAIS

Resumo

A presente pesquisa se dedicou a apresentar as ideias sobre educação dos(as) docentes do ensino fundamental II. Concentrando-se em explicitar como variam as ideias sobre educação nas quais se baseia a prática profissional docente, segundo um conjunto de características (idade, tempo de serviço, situação funcional, gênero e condições de trabalho). Como procedimento metodológico, foi realizado o estudo de caso em duas escolas estaduais (centro e periferia) paulistas e abordando-se doze docentes em cada uma. Empregou-se o instrumental teórico-conceitual e metodológico de investigação construído por Maurice Tardif e colaboradores, assim como o de Bernard Lahire. Verificou-se que as ideias docentes estão fundadas no modelo de escola clássica humanista de base científica em que o magistério foi formado e que o professorado resiste às práticas contrárias a esse modelo.