v. 8 n. 1 (2018): Dossiê - Políticas e práticas educativas a partir dos povos do campo

Publicado: 2018-07-31

Editorial

Editorial
DOI: https://doi.org/10.18554/cimeac.v8i1.3024

Danilo Seithi Kato, Felipe Ziotti Narita

1-7
- PDF
Apresentação - Políticas e práticas educativas a partir dos povos do campo
DOI: https://doi.org/10.18554/cimeac.v8i1.3101

Elizandro Mauricio Brick, Danilo Seithi Kato

8-18
- PDF

Entrevista

A importância da praxis intelectual militante de Marta Pernambuco: destaques iniciais / The importance of Marta Pernambuco's militant intellectual praxis...
DOI: https://doi.org/10.18554/cimeac.v8i1.3100

Antonio Fernando Gouvea da Silva, Demétrio Delizoicov, Elizandro Mauricio Brick, Irene Alves Paiva, Mônica Castagna Molina

19-49
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Artigos do dossiê

Estrutura agrária e relações sociais no campo / Agrarian structure and social relations in the countryside
DOI: https://doi.org/10.18554/cimeac.v8i1.2882

Cloves Alexandre de Castro

50-67
- PDF
À guisa das questões de territorialidades na área da educação do campo / As a guide to territoriality issues...
DOI: https://doi.org/10.18554/cimeac.v8i1.2784

Silvio Domingos Mendes da Silva

68-93
- PDF
A influência histórica dos movimentos sociais em favor das políticas públicas de educação do campo / The historical influence of social movements in favor of public...
DOI: https://doi.org/10.18554/cimeac.v8i1.2834

Ramofly Bicalho, Sebastiana Ferreira Bezerra

94-115
- PDF
Movimentos sociais, educação do campo e o PRONERA: espaço de materialidade da educação popular / Social movements, countryside education and the PRONERA...
DOI: https://doi.org/10.18554/cimeac.v8i1.2878

Acácia Barros Fernandes Dutra, Marta Maria Castanho Almeida Pernambuco

116-140
- PDF
Lugares da educação popular: olhares (inter)relacionais entre comunidades e universidade / Places of popular education: interrelational views between communities and the university
DOI: https://doi.org/10.18554/cimeac.v8i1.2873

Carlos Adriano da Silva Oliveira, Eliene Macedo Silva

141-155
- PDF
Reflexões acerca do uso das tecnologias digitais e as juventudes do campo / Reflections on the use of digital technologies...
DOI: https://doi.org/10.18554/cimeac.v8i1.2877

Adilson Cristiano Habowski, Elaine Conte, Hildegard Susana Jung

156-183
- PDF
Gente que veio da terra: experiências educativas vivenciadas na infância de roça por assentados da reforma agrária de São Carlos (SP) / People who came from the land: educational experiences of rural childhood...
DOI: https://doi.org/10.18554/cimeac.v8i1.2767

Diogo Marques Tafuri

184-212
- PDF
A educação do campo como caminho para a transformação social: notas desde o Triângulo Mineiro / Rural education as a path to social transformation: notes from the Triângulo Mineiro region
DOI: https://doi.org/10.18554/cimeac.v8i1.2952

Daniele Cristina Souza, Diógenes Valdanha Neto

213-231
- PDF
A fundação da Escola Família Agrícola do Sertão: ensaio a respeito dos sentidos da escola em um mundo em crise / The foundation of the Rural Family School of Sertão: an essay about...
DOI: https://doi.org/10.18554/cimeac.v8i1.2849

Denizart Busto de Fazio

232-257
- PDF
O estágio supervisionado e a pedagogia da alternância: caminhos que se cruzam na formação do professor do campo / Internship and the pedagogy of alternation: paths that cross...
DOI: https://doi.org/10.18554/cimeac.v8i1.2867

Elisandra Carneiro de Freitas, Bruna Cardoso Cruz, Marilda Shuvartz Shuvartz

258-282
- PDF
Performando um espaço de reflexão sobre sistemas de conhecimento a partir de um debate: experiência em uma turma de licenciatura em educação do campo / Elaborating a space for reflection...
DOI: https://doi.org/10.18554/cimeac.v8i1.2832

Ana Paula da Silva Freitas, Francisco Ângelo Coutinho

283-302
- PDF
Os Cadernos da Realidade dos alunos da LEDOC/UFES como agenciamentos coletivos de enunciação / The student's notebook on LEDOC/UFED as collective enunciation management
DOI: https://doi.org/10.18554/cimeac.v8i1.2356

Sandra Kretli Silva

303-316
- PDF
Territórios existenciais da formação docente: expectativas e compreensões dos estudantes sobre o curso de licenciatura em educação do campo / Expectations and understandings of the students about the countryside education degree...
DOI: https://doi.org/10.18554/cimeac.v8i1.2833

Raquel Silveira da Silva, Luiz Fernando Mackedanz

317-337
- PDF
Escolas itinerantes do Paraná: paisagem, latifúndio e complexos de estudo / Itinerant schools of Paraná: landscape, latifundio...
DOI: https://doi.org/10.18554/cimeac.v8i1.2738

Línlya Sachs, Larissa Gehrinh Borges

338-363
- PDF
“Nós sem Deus e sem água não é nada”: saberes e conquista na criação da reserva de desenvolvimento sustentável Nascentes Geraizeiras / "Without god and without water we ain't nothing": knowledge and conquest in creating...
DOI: https://doi.org/10.18554/cimeac.v8i1.2773

Maria Lúcia de Oliveira Agostinho, Rodrigo dos Santos Crepalde

364-390
- PDF
Modelagem matemática na educação do campo: visibilidade de saberes locais / Mathematical modeling in rural education: visibility of local knowledge
DOI: https://doi.org/10.18554/cimeac.v8i1.2850

Maria Carolina Machado Magnus

391-407
- PDF
Conhecimentos populares e escolares sobre processos de conservação de carne anteriores à eletricidade em Santa Rosa de Lima (SC) / Popular and school knowledge of pre-electric meat conservarion processes...
DOI: https://doi.org/10.18554/cimeac.v8i1.2988

Francisco Fernandes Soares Neto, Junior Alberton, Diane Kulkamp, Karine Neckel

408-429
- PDF

v. 8 n. 1 (2018): Dossiê - Políticas e práticas educativas a partir dos povos do campo

Editorial

Editorial

Apresentação - Políticas e práticas educativas a partir dos povos do campo

Entrevista

A importância da praxis intelectual militante de Marta Pernambuco: destaques iniciais / The importance of Marta Pernambuco's militant intellectual praxis...

Artigos do dossiê

Estrutura agrária e relações sociais no campo / Agrarian structure and social relations in the countryside

À guisa das questões de territorialidades na área da educação do campo / As a guide to territoriality issues...

A influência histórica dos movimentos sociais em favor das políticas públicas de educação do campo / The historical influence of social movements in favor of public...

Movimentos sociais, educação do campo e o PRONERA: espaço de materialidade da educação popular / Social movements, countryside education and the PRONERA...

Lugares da educação popular: olhares (inter)relacionais entre comunidades e universidade / Places of popular education: interrelational views between communities and the university

Reflexões acerca do uso das tecnologias digitais e as juventudes do campo / Reflections on the use of digital technologies...

Gente que veio da terra: experiências educativas vivenciadas na infância de roça por assentados da reforma agrária de São Carlos (SP) / People who came from the land: educational experiences of rural childhood...

A educação do campo como caminho para a transformação social: notas desde o Triângulo Mineiro / Rural education as a path to social transformation: notes from the Triângulo Mineiro region

A fundação da Escola Família Agrícola do Sertão: ensaio a respeito dos sentidos da escola em um mundo em crise / The foundation of the Rural Family School of Sertão: an essay about...

O estágio supervisionado e a pedagogia da alternância: caminhos que se cruzam na formação do professor do campo / Internship and the pedagogy of alternation: paths that cross...

Performando um espaço de reflexão sobre sistemas de conhecimento a partir de um debate: experiência em uma turma de licenciatura em educação do campo / Elaborating a space for reflection...

Os Cadernos da Realidade dos alunos da LEDOC/UFES como agenciamentos coletivos de enunciação / The student's notebook on LEDOC/UFED as collective enunciation management

Territórios existenciais da formação docente: expectativas e compreensões dos estudantes sobre o curso de licenciatura em educação do campo / Expectations and understandings of the students about the countryside education degree...

Escolas itinerantes do Paraná: paisagem, latifúndio e complexos de estudo / Itinerant schools of Paraná: landscape, latifundio...

“Nós sem Deus e sem água não é nada”: saberes e conquista na criação da reserva de desenvolvimento sustentável Nascentes Geraizeiras / "Without god and without water we ain't nothing": knowledge and conquest in creating...

Modelagem matemática na educação do campo: visibilidade de saberes locais / Mathematical modeling in rural education: visibility of local knowledge

Conhecimentos populares e escolares sobre processos de conservação de carne anteriores à eletricidade em Santa Rosa de Lima (SC) / Popular and school knowledge of pre-electric meat conservarion processes...

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