RELATIONSHIPS BETWEEN MASSIVE OPEN ONLINE COURSES (MOOCS) AND ARTIFICIAL INTELLIGENCE (AI): A STATE OF THE ART APPROACH.
uma revisão sistemática da literatura
DOI:
https://doi.org/10.18554/rt.v18i00.6954Keywords:
Artificial Intelligence. Evaluation.Abstract
Artificial Intelligence (AI) is increasingly present in our daily lives and has become substantial in the area of ??Education, especially since the Sars-Cov2 pandemic, which made clear the need for changes in the way of thinking about the educational process. AI is present in several Open Educational Resources (OER), as in the case of MOOCs (Massive Open Online Courses) and also acts in the automated assessment of students. In this sense, this article consists of a systematic review of the state of the art of research that relates Artificial Intelligence and its uses in Massive Open Online Courses. We sought to answer the following question: what are the relationships between Artificial Intelligence and MOOC courses, especially in the students' evaluation processes? For the construction of this article, publications related to the theme Artificial Intelligence and MOOCs were taken into account, considering journals published between 2015 and 2021. The results indicated a growing trend in research that relates AI to education, despite presenting a low number of research that demonstrates how automated evaluation in MOOC courses has occurred.
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